【題目】如圖表示某人在安靜狀態(tài)下，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在時(shí)刻A，所處環(huán)境溫度由5℃突升至40℃；在時(shí)刻B，所處環(huán)境溫度又突降至5℃。下列說法正確的是（ ）
A.在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí)，人體體溫調(diào)節(jié)的方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.在AB段時(shí)間內(nèi)，因環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱
C.在BC段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱增加，散熱減少
D.在BC段時(shí)間內(nèi)，人體抗利尿激素分泌減少，尿量增加

【答案】D
【解析】在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí)，人體體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；當(dāng)環(huán)境溫度高于人體溫度時(shí)，人體可通過汗液蒸發(fā)散熱，B錯(cuò)誤；在BC段時(shí)間內(nèi)，環(huán)境溫度下降，經(jīng)過體溫調(diào)節(jié)人體的產(chǎn)熱和散熱仍相等，由于出汗減少，人體抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管對水分的吸收減少，尿量增加，D正確。本題考查體溫調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫消滅病原體細(xì)胞的描述中，錯(cuò)誤的是

A. 病原體被巨噬細(xì)胞吞噬消化

B. 成熟T淋巴細(xì)胞接受體液中病原體的刺激

C. 成熟B淋巴細(xì)胞被體液中病原體所致敏

D. 抗體使病原體凝集成團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（ ）

A. 需要多種酶參與 B. 釋放二氧化碳

C. 分解有機(jī)物不徹底 D. 生成大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表人體免疫的過程，請據(jù)圖回答：
（1）分別寫出下列細(xì)胞的名稱： 細(xì)胞Ⅰ；細(xì)胞Ⅱ；細(xì)胞Ⅲ。
（2）圖中T細(xì)胞在過程②中分泌的免疫活性物質(zhì)是。
（3）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ， 其首先在上述細(xì)胞（填具體細(xì)胞名稱）中上合成，然后加工后分泌到細(xì)胞外。
（4）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因發(fā)生而脫落。
（5）該免疫屬于特異性免疫的免疫。艾滋病是由HIV引起的， HIV主要攻擊人體的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究細(xì)胞分裂素對水稻光合作用的影響，將生長狀態(tài)一致的水稻平均分成4組，分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別

細(xì)胞分裂素濃度（g/L)

葉綠素總量(mg·g)

光合速率(μmolCO2·m-2·S-1)

1

0

1.58

6.52

2

0.5

1.82

7.82

3

1.0

2.34

8.64

4

2.0

2.15

8.15

(1）據(jù)上表得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______________________________________________：

(2) 該小組為更好地提取和分離水稻葉片的光合色素，對教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列改進(jìn)。例如為了提取更多色素，將______________改為酒精：丙酮=1:2的混合試劑；為了便分離結(jié)果更加明顯，按圖1方法進(jìn)行色素分離，分離后結(jié)果見圖2。

按上述方法將表中第1組和第3組的等量葉片分別進(jìn)行色素的提取和分離，將兩組結(jié)果進(jìn)行對比。據(jù)表中結(jié)果分析，預(yù)期第3組的色素帶面積明顯增大的是________________(填圖2中的字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（ ）

A. 是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B. 是生物界中普遍存在的現(xiàn)象

C. 有利于提高多細(xì)胞生物體各種生理功能的效率

D. 由于細(xì)胞分化肌細(xì)胞中已經(jīng)不存在血紅蛋白基因了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 碳酸 D. 碳水化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式，由這三個(gè)氨基酸脫水縮合所的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是（　�。�

A.1、1、3
B.3、3、2
C.1、1、2
D.1、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中X深度生物的光合作用和有氧呼吸．具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以錫箔．用a、b、c三瓶從待測水體深度取水，測定c瓶中水內(nèi)溶氧量．將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度，經(jīng)24h取出，測兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示．則24h待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是（　�。�

A. 24 h待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶

B. 24 h待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶

C. 24 h待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

D. 24 h待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

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同步練習(xí)冊答案