下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法），錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B、利用r射線誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用生長素處理獲得無籽果實(shí)
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制,誘變育種,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：提取色素原理：葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，所以可以用丙酮或無水乙醇能提取葉綠體中的色素．分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
解答： 解：A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素，提取色素用無水乙醇和丙酮，A錯(cuò)誤；
B、誘變育種時(shí)可以用物理法或化學(xué)法處理生物，物理法包括射線等，B正確；
C、可以利用32P標(biāo)記DNA研究DNA分子的半保留復(fù)制，C正確；
D、在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房正常發(fā)育成果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，果實(shí)內(nèi)沒有種子，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法），意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一．下列現(xiàn)象中，與物理信息傳遞直接相關(guān)的是（　�。�
A、花香引蝶B、孔雀開屏
C、候鳥南飛D、警犬嗅尋毒品

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)受精卵形成復(fù)雜的生物體的過程中起主要作用的是（　　）
A、細(xì)胞分裂和生長
B、細(xì)胞生長和成熟
C、細(xì)裂分裂和分化
D、細(xì)胞分裂和成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A、細(xì)胞B、個(gè)體C、種群D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是（　　）
A、神經(jīng)元興奮時(shí)膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜
D、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳至另一神經(jīng)元的軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)不發(fā)生的是（　　）
A、中心體發(fā)出星射線
B、高爾基體數(shù)目大增
C、核糖體活動(dòng)較強(qiáng)
D、線粒體產(chǎn)生較多ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　�。�
A、各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
B、DNA分子的多樣性由堿基的種類決定
C、人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)
D、活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群“S”型增長曲線的正確說法是（　�。�
A、“S”型增長曲線表示了種群增長率與時(shí)間的關(guān)系
B、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與食物的關(guān)系
C、種群增長率在各階段是不同的
D、種群增長不受種群密度制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌的遺傳物質(zhì)位于（　�。�
A、擬核和質(zhì)粒中
B、線粒體和質(zhì)粒中
C、線粒體和葉綠體中
D、線粒體和核糖體中

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