動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)不發(fā)生的是( 。
A、中心體發(fā)出星射線
B、高爾基體數(shù)目大增
C、核糖體活動(dòng)較強(qiáng)
D、線粒體產(chǎn)生較多ATP
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
  植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞
間期 相同點(diǎn) 染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期 相同點(diǎn) 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn) 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
中期 相同點(diǎn) 染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期 相同點(diǎn) 染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期 不同點(diǎn) 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn) 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,A正確;
B、高爾基體數(shù)目大增發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂末期,因?yàn)樵摃r(shí)期有細(xì)胞壁的形成過(guò)程,而細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此核糖體的活動(dòng)較強(qiáng),C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程需要線粒體提供能量,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物有絲分裂的區(qū)別,能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,根尖裝片的制作流程為( 。
A、解離→染色→漂洗→制片
B、解離→漂洗→染色→制片
C、染色→解離→漂洗→制片
D、染色→漂洗→解離→制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)4次復(fù)制后,含有原DNA母鏈的DNA占全部DNA分子的(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說(shuō)明( 。
A、細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞
B、細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致
C、單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差
D、完成正常的生命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法),錯(cuò)誤的是( 。
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B、利用r射線誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于進(jìn)化,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、突變是不定向的,選擇是定向的
B、進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果
C、生物在進(jìn)化的同時(shí),無(wú)機(jī)環(huán)境也在進(jìn)化
D、進(jìn)化導(dǎo)致種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都含有少量的DNA
C、每一個(gè)植物細(xì)胞中均具有
D、都無(wú)法在原核細(xì)胞中找到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)DNA分子片段,其中一條鏈中含15N,另一條鏈中含14N.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、若該DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)分子含51個(gè)氨基酸,則該DNA片段至少含有300個(gè)堿基
B、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的
n
m
(m>2n),G個(gè)數(shù)為(
pm
2n
)-p
C、若以該DNA片段為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含61種密碼子,則最多決定61種氨基酸
D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA中含有15N的DNA占
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線.下列敘述正確的是( 。
A、在t0-t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群數(shù)量為
N
2
C、由種群數(shù)量增長(zhǎng)速率確定捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2
D、在t1~t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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