【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同

B. 一定濃度的KT可以增強(qiáng)NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)

C. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢

D. NAA能抑制主根生長，KT能促進(jìn)主根生長，且濃度越高效果越明顯

【答案】D

【解析】

實(shí)驗(yàn)是探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)合題圖可知，對主根來說，施加NAA會(huì)抑制主根生產(chǎn)，施加KT促進(jìn)主根生長，施加NAA+KT促進(jìn)主根生長；對單株的側(cè)根數(shù)來說，施加NAA有利于側(cè)根數(shù)增加，施加KT會(huì)抑制側(cè)根數(shù)量增加，施加NAA+KT也會(huì)增加側(cè)根數(shù)，據(jù)此分析。

A. 根據(jù)題圖，乙組中NAA對主根是抑制作用，對側(cè)根是促進(jìn)作用，因此主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同，A正確；

B. 乙組和丁組對比發(fā)現(xiàn)，施加NAA+KT對側(cè)根的促進(jìn)作用比單獨(dú)施加NAA的促進(jìn)作用更強(qiáng)，說明一定濃度的KT可以增強(qiáng)NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)，B正確；

C. 頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，根據(jù)甲、乙兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)施加NAA能抑制主根生長，即能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而根據(jù)甲、丙組數(shù)據(jù)，施加KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢，C正確；

D. 對照甲、乙、丙組，發(fā)現(xiàn)施加NAA能抑制主根生長，施加KT能促進(jìn)主根生長，但題圖數(shù)據(jù)無法說明濃度越高效果越明顯，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是______、________，要想使葉綠體內(nèi)C3酸的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是__________________。

（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的含量________(較低、相等、較高)。

（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是：__________________________________________________。

②從圖解分析，B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量________，BC段曲線平緩的限制因素可能是________，而C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動(dòng)受機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 性激素屬于固醇，因此靶細(xì)胞沒有特定的受體

B. 下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

C. 下丘腦分泌的影響鳥類繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素釋放激素

D. 性激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在理想狀態(tài)下，種群的數(shù)量呈什么增長

A. “S”型 B. “J”型 C. “V”型 D. “W”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化及生物多樣性的說法，正確的是

A.若同一物種的兩個(gè)種群存在長期的地理隔離，則一定會(huì)進(jìn)化為兩個(gè)物種

B.基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進(jìn)化的依據(jù)

C.有性生殖有利于生物多樣性的形成

D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別作用

B.細(xì)胞中的染色質(zhì)能被堿性染料染成深色

C.植物細(xì)胞中的纖維素是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.花生子葉經(jīng)蘇丹III染液染色后可觀察到橘黃色的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長，作用機(jī)理如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸

B. 細(xì)胞壁在堿性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹，引起細(xì)胞生長

C. 生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程

D. 生長素通過影響細(xì)胞的基因表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線可表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③可表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下腐乳制作的流程圖，判斷下列說法中錯(cuò)誤的是 （　　）

豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．

A. 毛霉為好氧菌，為避免其無氧呼吸，碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙

B. 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬，同時(shí)也能抑制微生物的生長

C. 加鹵湯、密封腌制過程中，毛霉不斷增殖，并產(chǎn)生大量的酶，分解蛋白質(zhì)

D. 用膠條密封瓶口時(shí)，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染

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同步練習(xí)冊答案