【題目】生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長,作用機(jī)理如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸
B. 細(xì)胞壁在堿性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹,引起細(xì)胞生長
C. 生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程
D. 生長素通過影響細(xì)胞的基因表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長
【答案】B
【解析】A.由題圖分析可知,生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合,能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的H+利用ATP中的能量轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外,所以H+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B.由圖可知,H+運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外,細(xì)胞壁是在酸性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細(xì)胞膨脹,引起細(xì)胞生長的,B錯(cuò)誤;
C.由圖可知,生長素的調(diào)節(jié)作用分別是通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+和細(xì)胞內(nèi)的活化因子來完成信息傳遞過程,C正確;
D.由題圖可知,生長素與活化因子結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞核,促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長,D正確;
答案選B。
[點(diǎn)睛]:本題結(jié)合生長素作用機(jī)理圖,考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式、生長素的作用機(jī)理,解題關(guān)鍵是讀圖獲取信息,找出與教材知識(shí)的銜接點(diǎn),聯(lián)系教材的有關(guān)原理、概念等,盡可能用教材語言規(guī)范答題。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 小球藻是單細(xì)胞綠藻,色素位于葉綠體類囊體薄膜上
B. 溶酶體中的水解酶主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
C. 葉肉細(xì)胞與光合細(xì)菌均能在光照和黑暗中合成ATP
D. 各類細(xì)胞都含有遺傳物質(zhì)但遺傳信息不一定都儲(chǔ)存在DNA中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本_______(需要╱不需要)去雄,套袋的目的是______________。
(2)基因型AaBb植株自交后代(F1)中白花植株所占比例約為 (不考慮染色體間的片段交換)_________,由此________(能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置。
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為_____________;
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為______________,則為第二種類型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核 DNA 數(shù)量比值的變化關(guān)系;圖 2 表示處于某個(gè)高等動(dòng)物(2N=4)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。(丙圖和乙圖無直接關(guān)系)
(1)如圖1所示,AB段發(fā)生變化的原因是在分子水平上完成______________,出現(xiàn)CD段變化的原因是____________。
(2)圖2中,處于圖1中BC段細(xì)胞圖像是__________________。
(3)圖1中減數(shù)第二次分裂后期處于_______段(BC或DF)。
(4)圖2中甲細(xì)胞有________對(duì)同源染色體,屬于________________期。
(5)乙細(xì)胞的名稱是____________,乙細(xì)胞中有________個(gè)四分體。
(6)丙細(xì)胞的子細(xì)胞為_______________________細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員在不同的土豆培養(yǎng)基中添加不同濃度的葡萄糖溶液,在不同培養(yǎng)溫度條件下培養(yǎng)酵母菌,研究其種群數(shù)量變化,并將7天的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線,如下圖所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析不合理的是
A. 溫度、培養(yǎng)基中的土豆和葡萄糖含量對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化均有影響
B. 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不足以分析得出酵母菌種群生長繁殖的最適溫度
C. 酵母菌在20℃,8%葡萄糖和40%土豆培養(yǎng)基條件下,種群呈現(xiàn)“S”型增長
D. 相同溫度下酵母菌在葡萄糖一土豆培養(yǎng)基中的增殖狀況優(yōu)于單一土豆培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線和染色體數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)曲線分析錯(cuò)誤的是
A. ab段核DNA含量上升的原因是DNA復(fù)制
B. gh段核染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂
C. cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中
D. fg段1條染色體含1個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化)。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對(duì)變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | ﹣1 | ﹣4 |
注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,﹣表示減少。
(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為 ,又可以測________________。
(3)在綠光條件下,消耗[H]的場所是 。
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用,制造氧氣總量相對(duì)值是 。
(5)如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述不正確的是( )
A. a過程是有絲分裂,b是細(xì)胞分化
B. 乙和丙的染色體組成相同
C. 丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
D. 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同
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