下表為一種培養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中內(nèi)容作答:
成份 含量
碳酸氫銨 0.5g
磷酸二氫鉀 3.0g
硫酸鈣 0.5g
氯化亞鐵 0.5g
維生素 少許
0.5g
(1)若用于培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)液中有
 
類營養(yǎng)物質(zhì).
(2)若用來培養(yǎng)固氮微生物則應除去的成分是
 
,應加入的物質(zhì)是
 
.若用來進行植物的無土栽培則不易成功,原因是
 
.若用來培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態(tài),除有機物外還應加入
 

(3)用來鑒定飲水中的大腸桿菌是否超標,除需加入有機物、瓊脂外,還應加入
 
.如呈現(xiàn)
 
反應,則有大腸桿菌.
(4)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落,該同學的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
.(填序號)
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設置對照.
考點:培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).這些物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水. 由于在土壤中幾乎可找到任何微生物,所以土壤是首選的采集目標.土壤采樣必須考慮以下幾個問題:(1)土壤中有機物的含量(2)采土的深度(3)植被情況植被的種類與微生物的分布有著密切的關系.(4)采土的季節(jié):(5)采土方法選擇好適當?shù)攸c后,用小鏟子除去表土,取5~20 cm處的土樣幾十克,盛人事先滅過菌的防水紙袋內(nèi),并在上面記錄采土時間、地點和植被等情況.
解答: 解:
(1)碳酸氫銨提供碳源、氮源; 磷酸二氫鉀、硫酸鈣、氯化亞鐵提供無機鹽;維生素提供生長因子;水;若用于培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)液中有5類營養(yǎng)物質(zhì).
(2)固氮微生物能夠固定氮元素,培養(yǎng)基中不用提供氮源.若用來培養(yǎng)固氮微生物則應除去的成分是(NH4)HCO3,應加入的物質(zhì)是有機物.
(3)大腸桿菌代謝產(chǎn)物與伊紅和美藍結(jié)合,使聚落呈深紫色,并帶有金屬光澤.
(4)土樣不同、培養(yǎng)基污染、操作失誤均可能導致計數(shù)誤差.
故答案為:
(1)五  
(2)(NH4)HCO3   有機物    必需的礦質(zhì)元素不全瓊脂 
(3)伊紅、美藍    紫色   
(4)①②③
點評:考查土壤中微生物的分離與計數(shù)等考點的理解,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示水溶性分子A在細胞內(nèi)和細胞外的濃度.已知水溶性分子A能穿越細胞膜.下列敘述中正確的是( 。
A、分子A擴散進入細胞后便不能離開
B、通過主動運輸,分子A被持續(xù)泵進細胞內(nèi)
C、分子A進入細胞的速度較離開細胞的快
D、分子A通過胞吞方式進入細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(四)回答下列有關生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題
A、圖1為中樞神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,圖2是圖1中A結(jié)構的放大圖.
靶腺

(1)若圖1甲方式中靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
 
激素到達垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
方式,使其分泌量增加的適宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是
 

(4)圖2中當興奮傳遞到a部位時,此處膜外電位的變化是
 
;結(jié)構①的名稱是
 
.結(jié)構②處的液體成分屬于
 

B、人類對傳染病的斗爭是從天花開始的.接種牛痘最終導致完全根除天花,并且推廣為對抗許多病原體的可靠的保護方法.[請在
 
中填編號,橫線上填文字.]
(5)大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細胞的片段組成.疫苗相當于圖甲中的
 
.自身機體內(nèi)的
 
細胞也可能成為①.

(6)當毒性強的S病原體進入接種過該疫苗的人體,會發(fā)生二次免疫反應,此時圖甲中的
 
能分裂產(chǎn)生新的
 
,由
 
細胞產(chǎn)生大量的⑤.
(7)題干中提到的“可靠的保護方法”是指
 
,傳染病病愈后的免疫力的時間,有的持續(xù)終生,有的不長.免疫時間較短的主要原因,一般可能是病原體
 

(8)病原體進入人體內(nèi)后,可以清除它的細胞或物質(zhì)有
 

C、如下列實驗裝置圖丙,幼苗B已切去根尖.請分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因.

(9)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,幼苗B、C的胚根在生長和彎曲方面有何變化?
 

(10)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關.生長素在胚根的遠地端分布
 
填“多”或“少”),其生長
 
(填“快”或“慢”),幼苗A莖的生長素在遠地端分布
 
 (填“多”或“少”),其生長
 
(填“快”或“慢”).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點,分析其原因
 
 
 

(11)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種酶作用的敘述正確的是( 。
A、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護環(huán)境
B、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關,與污物或衣物的性質(zhì)無關
C、RNA聚合酶能與基因上的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的復制過程
D、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中都存在著ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,甲是某動物細胞的亞顯微結(jié)構示意圖,乙是某植物細胞中兩種重要生理過程關系圖(A~E代表相關過程或反應階段,a~e代表相關物質(zhì)).請據(jù)圖回答:

(1)甲表示
 
細胞,該細胞分泌抗體的方式是
 
,抗體從開始合成到分泌至細胞外,依次經(jīng)過的細胞結(jié)構是
 
(填圖中標號).若用呼吸抑制劑處理該細胞,抗體的分泌速率
 
(加快、減慢或不變).
(2)乙中A、B分別表示
 
過程;與乳酸菌的細胞呼吸相比.圖中植物細胞呼吸過程中特有的步驟是
 
(填字母),這些過程發(fā)生的部位在
 
(填細胞器);若細胞呼吸的底物是葡萄糖,植物某器官呼吸作用消耗O2和產(chǎn)生CO2的量分別是4mol和6mol,則無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1926年,美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米實驗田的能量流動情況,得到如下數(shù)據(jù).
收割的所有玉米植株(10000株)的含碳量(kg)  所有玉米在生長階段細
胞呼吸消耗的葡萄糖量( kg)
在整個生長季節(jié),入射到
這塊玉米田的太陽能總量(kJ)
a b c
(1)玉米需要的磷肥比一般作物多.磷元素參與構成的物質(zhì),以及這些物質(zhì)在光合作用的光反應中的作用有
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(或營養(yǎng)功能)看,玉米田的所有玉米屬于
 
,依據(jù)是
 
.玉米個體之間存在著
 
關系.
(3)已知1kg葡萄糖可儲存的能量為qkJ.將a全部折算為葡萄糖,含有的能量為
 
kJ;太陽能的利用效率為
 
;呼吸作用消耗的能量占整個生長季節(jié)所固定的太陽能的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關資料,請分析回答下列問題.

資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,同時AOX1基因能受甲醇誘導而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒,所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達.
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上
 
、
 
限制酶識別序列,這樣設計的優(yōu)點是
 

(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用
 
將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,并將其導入大腸桿菌以獲取
 

(3)步驟3中應選用限制酶
 
來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞.
(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應該加入
 
以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細胞中是否含有HBsAg基因,可以用分子雜交方法進行檢測.
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入
 
以維持其生活,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后,細胞可以對其進行
 
并分泌到細胞外,便于提。
(7)若某種限制酶切割DNA分子后形成的粘性末端為則該酶識別的核苷酸序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如右圖為某同學繪制的某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.下列有關敘述正確的是( 。
A、光照強度為a時,該細胞可以不進行光合作用
B、光照強度為b時,該細胞只能進行無氧呼吸
C、光照強度為c時,該細胞有機物積累量為零
D、光照強度為d時,該細胞的實際光合速率為8個單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于MS培養(yǎng)基的敘述中,錯誤的是(  )
A、MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中的生長素和赤霉素影響愈傷組織的生長和分化
C、MS培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的之一是提供營養(yǎng)
D、培養(yǎng)基配制過程中所用的水必需都是蒸餾水

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