如右圖為某同學(xué)繪制的某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞可以不進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C、光照強(qiáng)度為c時(shí)，該細(xì)胞有機(jī)物積累量為零
D、光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的實(shí)際光合速率為8個(gè)單位
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，本題考查的是光合作用與呼吸作用的關(guān)系，回憶光合作用與呼吸作用的關(guān)系模型，分析柱形圖結(jié)合選項(xiàng)涉及的問題進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由柱形圖分析，光照強(qiáng)度為a表現(xiàn)為釋放二氧化碳，因此呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度可以為0，所以A選項(xiàng)描述正確．
B、由柱形圖分析，光照強(qiáng)度為b時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量為0，此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，所以B選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
C、光照強(qiáng)度為C時(shí)時(shí)，柱形圖錯(cuò)誤，無法判斷是否有有機(jī)物的積累或者積累量是多少，所以C選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
D、由柱形圖分析，光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的凈光合作用速率為8個(gè)單位，所以D選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
故應(yīng)選A．
點(diǎn)評(píng)：正確解答柱形圖，理解光合作用與呼吸作用的關(guān)系是關(guān)鍵．還要注意單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量應(yīng)是表觀呼吸強(qiáng)度或凈光合作用強(qiáng)度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)有一種樺尺蠖，其體色受一對(duì)等位基因控制，其中黑色（S）對(duì)淺色（s）是顯性，1870年以來，S基因頻率的變化如下表，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
年份18701900193019601990
S基因頻率（%）1050655012
A、1870年，種群中淺色個(gè)體的比例為90%
B、從1900年至1960年，該物種始終沒有進(jìn)化
C、到1990年，該樺尺蠖已經(jīng)進(jìn)化成了兩個(gè)物種
D、自然選擇導(dǎo)致S基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為一種培養(yǎng)液的配方，試根據(jù)表中內(nèi)容作答：
成份 含量
碳酸氫銨 0.5g
磷酸二氫鉀 3.0g
硫酸鈣 0.5g
氯化亞鐵 0.5g
維生素 少許
水 0.5g
（1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有
 
類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）若用來培養(yǎng)固氮微生物則應(yīng)除去的成分是
 
，應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
．若用來進(jìn)行植物的無土栽培則不易成功，原因是
 
．若用來培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入
 
．
（3）用來鑒定飲水中的大腸桿菌是否超標(biāo)，除需加入有機(jī)物、瓊脂外，還應(yīng)加入
 
．如呈現(xiàn)
 
反應(yīng)，則有大腸桿菌．
（4）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
．（填序號(hào)）
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設(shè)置對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（七）分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題．
亨丁頓舞蹈癥（Huntington’s disease；HD）是一種顯性遺傳病，與性別無關(guān)．起因于正常的亨丁頓基因發(fā)生突變．帶有一對(duì)突變基因者一出生便會(huì)死亡，因此患者均是雜合子，且通常在30～40多歲發(fā)病，并于發(fā)病后15～20年去世．
HD的癥狀是由位于腦部紋狀體的神經(jīng)元退化所造成．正常情況下，該處的神經(jīng)元對(duì)大腦皮質(zhì)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞所發(fā)出的興奮性信號(hào)具有抑制作用，如果這些細(xì)胞死亡，軀體運(yùn)動(dòng)中樞就會(huì)變得過度興奮，使患者產(chǎn)生不由自主的動(dòng)作．
正常人的亨丁頓基因中含有由CAG連續(xù)重復(fù)出現(xiàn)的一段核酸序列，重復(fù)次數(shù)在9～35次之間；HD患者的亨丁頓基因中的CAG重復(fù)次數(shù)會(huì)增加，通常為40～60次，某些病例甚至達(dá)到250次之多．
CAG相對(duì)應(yīng)的氨基酸是谷氨酰胺．正常的亨丁頓蛋白對(duì)大腦的神經(jīng)元有保護(hù)作用．而突變的亨丁頓蛋白，因具有一段過長(zhǎng)的聚谷氨酰胺序列，結(jié)果造成神經(jīng)元的死亡，進(jìn)而引起疾�。�
（1）帶有突變基因的人是否一定會(huì)發(fā)病？
 
．
（2）若某人體內(nèi)的亨丁頓蛋白的聚谷氨酰胺序列中包含有120個(gè)谷氨酰胺，那么此人的亨丁頓基因中CAG重復(fù)次數(shù)為多少？
 
．此人是否會(huì)發(fā)��？
 
．
（3）下列有關(guān)亨丁頓蛋白的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．該蛋白是抑制軀體運(yùn)動(dòng)中樞發(fā)出興奮性信號(hào)的神經(jīng)遞質(zhì)
B．HD患者體內(nèi)同時(shí)具有該蛋白的正常型和突變型
C．該蛋白和腦部紋狀體的神經(jīng)元的功能有關(guān)
D．基因突變導(dǎo)致該蛋白出現(xiàn)過長(zhǎng)的聚谷氨酰胺序列
如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答問題．

（4）若該遺傳病是X連鎖隱性遺傳病，判斷依據(jù)是：
 
 
．
（5）甲同學(xué)認(rèn)為此圖也可表示亨丁頓舞蹈癥的遺傳系譜，但乙同學(xué)認(rèn)為必須在圖中加一個(gè)成員，才能作出判斷，請(qǐng)幫助乙同學(xué)在圖中加一個(gè)成員，畫在答題紙上．
（6）設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，亨丁頓舞蹈癥的發(fā)病率為19%．若Ⅳ-16與一個(gè)患病男子結(jié)婚，他們生育一個(gè)正常男孩的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條，若染色體中的DNA全部用3H標(biāo)記，將該體細(xì)胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　　）
A、2條B、4條C、8條D、16條

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為某健康人的血糖變化曲線，測(cè)定時(shí)間內(nèi)僅進(jìn)食了早餐；圖二為人體細(xì)胞內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，使過程b、d加快
B、B點(diǎn)時(shí)，胰島素分泌增加，使過程c加快
C、C點(diǎn)時(shí)，有可能胰高血糖素促進(jìn)氨基酸、脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?/span>
D、物質(zhì)X是甘油，物質(zhì)Y是[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用限制酶 HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb（1kb即1千個(gè)堿基對(duì)）大小的線性DNA 分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖所示．據(jù)此分析，這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA 分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組（　　）
A、HindⅢ1個(gè)，BamHⅠ2個(gè)
B、HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ3個(gè)
C、HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ1個(gè)
D、HindⅢ和BamHⅠ各有2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　�。�
A、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
C、致敏T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，進(jìn)而使病毒被抗體消滅
D、致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子，直接進(jìn)入靶細(xì)胞，殺死靶細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

（五）分析有關(guān)遺傳信息傳遞與調(diào)節(jié)的資料，回答問題．
美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．他們的研究顯示，外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物．這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合，使mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表達(dá)沉默．
（1）某物質(zhì)在RNA和DNA中有差異，但不含N元素的是
 
．
（2）mRNA攜帶的信息源自于
 
，其合成過程稱為
 
．
（3）mRNA與復(fù)合物中單鏈RNA結(jié)合，導(dǎo)致mRNA不能與
 
結(jié)合，從而抑制了基因表達(dá)的
 
過程．RNA干擾技術(shù)在病毒病、遺傳性疾病和腫瘤病的治療方面將發(fā)揮重要作用．右圖是艾滋病病毒復(fù)制過程示意圖．
（4）復(fù)合物中單鏈RNA與mRNA互補(bǔ)配對(duì)的方式，與右圖中哪一條雙鏈分子最相似？
 
（用圖中數(shù)字表示）
（5）用“”圈出圖中逆轉(zhuǎn)錄過程，并用“N”標(biāo)注．
（6）假設(shè)RNA干擾技術(shù)可以讓艾滋病病毒基因沉默，用“”圈出其中的干擾部位，并用“R”標(biāo)注．

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