如圖表示同一部位的三個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞處于不同生理狀態(tài),請回答:
(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)ABC三細(xì)胞中的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓最高的是
 

(3)①中的液體是
 
.②中的液體是
 

(4)如果用硝酸鉀溶液做實驗,細(xì)胞C能自動復(fù)原,原因是
 

(5)在實驗中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)?
 
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖:圖示是處于不同生理狀態(tài)的3個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài);B細(xì)胞還未發(fā)生質(zhì)壁分離;C細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),其中①是細(xì)胞外液,②是細(xì)胞液.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開來,處于質(zhì)壁分離狀態(tài).
(2)細(xì)胞失水時,液泡逐漸縮小,細(xì)胞液濃度逐漸增大,所以圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是C>A>B.
(3)①中的液體是外界溶液.②中的液體是細(xì)胞液.
(4)如果用硝酸鉀溶液做實驗,由于硝酸鉀離子因主動運輸進(jìn)入細(xì)胞液,使細(xì)胞液濃度增大,吸水還原,故細(xì)胞C能自動復(fù)原.
(5)在實驗中,如果在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)操作,直到清水浸潤整個裝片,A細(xì)胞狀態(tài)會由于吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原為B細(xì)胞狀態(tài).
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離狀態(tài)           
(2)C        
(3)外界溶液     細(xì)胞液.
(4)硝酸鉀離子因主動運輸進(jìn)入細(xì)胞液,使細(xì)胞液濃度增大,吸水還原.
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)操作,到清水浸潤整個裝片.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì),圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、能產(chǎn)生[H]的場所分別有甲、乙中的葉綠體光合膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞溶膠
B、在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強度也會下降,其主要原因是圖1中的⑥→⑤環(huán)節(jié)的反應(yīng)強度下降所致
C、當(dāng)光照強度長期處于B點時,該綠色植物能維持正常生存
D、當(dāng)光照強度處于圖2中的0-D間,綠色植物葉肉細(xì)胞有機物的凈積累量為S3-S2

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中動物細(xì)胞不應(yīng)含有3,圖中高等植物細(xì)胞不應(yīng)含有
 
.可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
;結(jié)構(gòu)15與
 
的形成有關(guān).
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是具有
 
 
.圖2、3所示結(jié)構(gòu)都有較大的生物膜面積,圖2細(xì)胞器主要是具有
 
,而圖3細(xì)胞器主要是具有
 

(3)圖3所示結(jié)構(gòu)氧氣從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細(xì)胞中被細(xì)胞呼吸利用,至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層.
(4)結(jié)構(gòu)14的主要成分是
 
 
.在分裂期14以
 
的狀態(tài)存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)該化合物是由
 
個氨基酸分子,去
 
個水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
反應(yīng).
(2)圖中表示R基的是
 
,表示肽鍵的是
 
.該化合物由
 
種氨基酸組成.
(3)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基,圖中分子叫
 
肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)已知某地生活著一種植物,其葉片形狀有圓形(A)和針形(a).若a基因使雄配子完全致死,則Aa植物相互交配,后代表現(xiàn)型及比例為:
 
;若a基因使雄配子一半致死,則Aa植物相互交配,后代表現(xiàn)型及比例為:
 

(2)矮牽;ɑò曛写嬖诤铣杉t色和藍(lán)色色素的生化途徑(如圖所示,A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因,基因為a、b、e時相應(yīng)生化途徑不能進(jìn)行,且三對基因獨立遺傳).若矮牽;ㄔ诩t色和藍(lán)色色素均存在時表現(xiàn)為紫色,黃色和藍(lán)色色素均存在時表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色.

則該矮牽;ㄖ写嬖
 
種基因型,
 
種表現(xiàn)型;讓基因型為AABBEE×aaBBee的親本雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為:
 
;若F2中藍(lán)色矮牽;ㄗ越,則其后代中純合子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)式如圖1:

(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個磷酸基團后的剩余部分是
 
,它是合成
 
的基本單位之一,ATP的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內(nèi)的能量供給.在校運動會上,某同學(xué)參加100m短跑過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對含量變化如圖2所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②由整個曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零,說明
 

(3)某同學(xué)進(jìn)行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后,才能進(jìn)行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法,先滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察
 
與否以后,再滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述順序顛倒一下,實驗結(jié)果是否可靠?
 
(可靠/不可靠).

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實質(zhì)是( 。
A、F2出現(xiàn)性狀分離
B、等位基因隨同源染色體分開而分離
C、雌雄配子的分離
D、相同基因隨染色單體分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)原核生物的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞氧化作用只能在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)吸收光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上
C、遺傳物質(zhì)主要是DNA
D、遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)基因重組的敘述,正確的是(  )
A、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
B、姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
C、基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離
D、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

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