基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、F2出現(xiàn)性狀分離
B、等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
C、雌雄配子的分離
D、相同基因隨染色單體分開(kāi)而分離
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合，在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．
解答： 解：A、F2出現(xiàn)性狀分離是現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，B正確；
C、在受精過(guò)程中，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、相同基因隨染色單體分開(kāi)而分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，不能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B、若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C、圖乙中數(shù)量最多的元素是C，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物為蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

塔干沙拐棗和塔干檉柳是生活在塔克拉瑪干沙漠腹地的兩種特有的綠色植物科研人員在7月份測(cè)定了兩種植物的凈光合速率、氣孔開(kāi)放程度．結(jié)果見(jiàn)圖甲．請(qǐng)分析回答：

（1）塔干檉柳在
 
時(shí)間段光合速率增加最快，在1 2：00～1 4：00凈光合速率降低的主要原因是
 
．
（2）18：00時(shí)，塔干沙拐棗光合速率
 
（填“＞”“＜”“=”或“無(wú)法判斷”）塔干檉柳．從10：00時(shí)到12：00時(shí)，塔干沙拐棗葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量變化為
 
．
（3）8：00時(shí)塔干檉柳葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器中產(chǎn)生ATP的部位有
 
，16：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2的移動(dòng)方向是
 
．
（4）某研究小組完成對(duì)新鮮塔干檉柳葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下兩種（圖乙、丙）不同的層析結(jié)果．出現(xiàn)乙、丙結(jié)果最可能的原因分別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示同一部位的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞處于不同生理狀態(tài)，請(qǐng)回答：
（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？
 

（2）ABC三細(xì)胞中的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓最高的是
 

（3）①中的液體是
 
．②中的液體是
 
．
（4）如果用硝酸鉀溶液做實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞C能自動(dòng)復(fù)原，原因是
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在適宜條件下，用小型水培裝置栽培幾株豌豆苗．
一段時(shí)間后將水培裝置置于一只充滿N2的不透光容器中，并密封（密閉容器設(shè)有恒溫裝置，溫度適宜），測(cè)得密封前后呼吸速率和光合速率變化如圖所示．
①在1-5小時(shí)內(nèi)，豌豆苗干重逐漸
 
，此時(shí)豌豆葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；密封后，密閉容器內(nèi)二氧化碳含量逐漸
 
，原因是
 
．
②若在6小時(shí)，將密封實(shí)驗(yàn)處理改為將水培裝置置于透光透氣冰浴容器中，請(qǐng)推測(cè)此時(shí)呼吸速率的變化是
 
，光合速率的變化是
 
，出現(xiàn)這些變化的原因是
 
．
（2）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成
 
．植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素是由下列哪一種細(xì)胞分泌的（　�。�
A、胰腺細(xì)胞B、胰島A細(xì)胞
C、胰島B細(xì)胞D、干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于下丘腦功能的是（　�。�
A、具有體溫調(diào)節(jié)中樞，可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等多種激素
C、通過(guò)分泌促胰島素釋放激素調(diào)控血搪
D、具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路正確的是（　�。�
A、利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響
B、利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C、利用pH為5、7、9的緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對(duì)酶活性的影響
D、利用肝臟研磨液、過(guò)氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象，屬于減數(shù)分裂細(xì)胞特有的是（　�。�
A、有紡錘體的出現(xiàn)
B、有染色體的出現(xiàn)
C、有染色體移向細(xì)胞兩極
D、同源染色體分開(kāi)，分別移向兩極

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案