A. | 機體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是通過電信號的形式進行雙向傳導的 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)是指通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調(diào)節(jié) | |
C. | 免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用都是通過它的防衛(wèi)與監(jiān)控功能來實現(xiàn)的 | |
D. | 植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH,其中人體血漿pH的相對穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關(guān).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
3、五類植物激素的合成、分布和功能:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維雙向傳導,但是機體內(nèi)興奮傳導具有單向性,A錯誤;
B、體液調(diào)節(jié)是通過體液傳送化學物質(zhì)的方式對生命活動進行的調(diào)節(jié),除激素外,還有二氧化碳等物質(zhì),B錯誤;
C、免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)功能、監(jiān)控功能和清除功能來實現(xiàn)其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,C錯誤;
D、植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物激素的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)及免疫系統(tǒng)的功能,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機制;識記免疫系統(tǒng)的功能.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:
(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再 獲得葡萄酒。
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會逐漸變低(可用密度計測量),原因是 。
(3)酒精發(fā)酵時, ℃左右是酵母菌最適溫度;醋酸菌最適生長溫度范圍是 ℃。
(4)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用 來檢驗,現(xiàn)象是 。
(5)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請寫出反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GNOM蛋白活性增強會抑制PIN蛋白胞吐 | |
B. | TPL與$\frac{AUX}{IAA}$蛋白結(jié)合物含量升高,有助于IAA的輸出 | |
C. | IAA、$\frac{AUX}{IAA}$與TIR1蛋白結(jié)合,促進IAA輸出 | |
D. | IAA濃度高時有利于其輸出,所以其運輸方式為被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要菌種不一定是真核生物 | B. | 溫度控制必須保證微生物繁殖最快 | ||
C. | 發(fā)酵過程會產(chǎn)生CO2并釋放熱量 | D. | 可通過色、香、味等對產(chǎn)品進行評價 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 施氮水平/kg•hm-2 | 葉綠素/mg•g-1 | 凈光合速率/C02μmol.m-2•s-1 | 產(chǎn)量 /kg•hm-2 | ||
灌漿中期 | 灌漿后期 | 灌漿中期 | 灌漿后期 | |||
正常光照 | 0 | 1.2 | 0.38 | 12.43 | 3.96 | 4045.9 |
120 | 1.26 | 0.85 | 13.70 | 4.88 | 5690.2 | |
240 | 3.23 | 2.37 | 14.20 | 5.71 | 8153.4 | |
遮光50% | 0 | 3.39 | 1.66 | 11.30 | 10.24 | 3006.5 |
120 | 3.79 | 3.12 | 12.60 | 11.42 | 3317.0 | |
240 | 4.00 | 3.67 | 14.07 | 12.20 | 3513.4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)時,增加食物鏈的目的不是
A.實現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用 B.實現(xiàn)能量的重復(fù)再利用
C.實現(xiàn)廢物的資源化 D.減輕環(huán)境污染
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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