【題目】據(jù)報(bào)載，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失感染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（ ）

A．氨基酸的數(shù)量 B．空間結(jié)構(gòu)

C．氨基酸的種類 D．氨基酸的排列順序

【答案】B

【解析】根據(jù)酶的專一性，角蛋白酶是對(duì)雞毛中的角蛋白有催化作用，破壞其空間結(jié)構(gòu)。結(jié)合題意，用角蛋白酶能使毒蛋白失去特有的毒性，說明該酶也能水解毒蛋白，破壞其空間結(jié)構(gòu)；所以本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌、醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都

A. 是原核生物

B. 以DNA為遺傳物質(zhì)

C. 能有氧呼吸

D. 有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三對(duì)等位基因：A與a、B與b、C與c．每對(duì)基因獨(dú)立遺傳的條件下，基因型分別為AaBbCC與aaBbcc的個(gè)體進(jìn)行雜交，其子一代中表現(xiàn)型與雙親不相同的個(gè)體占全部子代的（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂過程中，分裂間期發(fā)生的變化主要是（ ）
A.核膜、核仁逐漸消失
B.染色體排列在赤道板上
C.DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究性小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是（ ）

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機(jī)物中的能量

B. 農(nóng)民除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>

C. 該生態(tài)系統(tǒng)含有5個(gè)以上的種群

D. 大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變?cè)袪I養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減輕病蟲害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置．對(duì)該圖分析不合理的是（　�。�
A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C.在相同時(shí)間內(nèi)，C，E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的描述錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

B．中國農(nóng)民實(shí)施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生

C．在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)的整體性原理，防止“前面造林，后面砍林”

D．我國南方水地區(qū)的�；~塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A、a；B、b；C、c為三對(duì)同源染色體，來自同一個(gè)精原細(xì)胞的四個(gè)精子中染色體的分布是（ ）

A. AbC、aBc、AbC、aBc

B. aBC、AbC、ABC、ABC

C. Abc、aBC、aBc、ABc

D. Abc、AbC、abC、aBc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取胡蘿卜素和提取玫瑰精油時(shí)都需要加熱，但用萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，采用的是水浴加熱，而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時(shí)是直接加熱。其原因是

A．前者需保持恒溫，后者不需要保持恒溫

B．前者容易蒸發(fā)，后者不容易蒸發(fā)

C．胡蘿卜素不耐高溫，玫瑰精油耐高溫

D．前者燒瓶里是有機(jī)溶劑，易燃易爆，后者是水

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同步練習(xí)冊(cè)答案