細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象，①屬于減數(shù)分裂圖象
B、若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞，則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子
C、圖④代表細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化情況，則圖③位于圖④的BC段
D、圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過分裂形成的，則X內(nèi)曾出現(xiàn)過3個(gè)四分體
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：①細(xì)胞沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；②細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期；③細(xì)胞沒有同源染色體，為減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子；④表示一個(gè)細(xì)胞周期中，每條染色體上DNA含量變化曲線圖，其中AB段是由于DNA的復(fù)制，CD段是由于著絲點(diǎn)的分裂．
解答： 解：A、由以上分析可知：②屬于有絲分裂圖象，①、③屬于減數(shù)分裂圖象，故A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)精子，但只有兩種，故B錯(cuò)誤；
C、若圖④代表細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化情況，則應(yīng)表示有絲分裂過程中DNA含量變化，而圖③是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子，故C錯(cuò)誤；
D、圖①所示的細(xì)胞含有3條染色體，且處于減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，則體細(xì)胞中染色體數(shù)目為6，所有減數(shù)分裂過程中，同源染色體兩兩配對(duì)能形成3個(gè)四分體，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生圖象辨別能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)觀察不到染色體
C、觀察線粒體用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞效果較佳
D、光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)楹孔疃?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
D、Na+進(jìn)入神經(jīng)元和神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素通過
 
傳送到X細(xì)胞．如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，為保持物質(zhì)丙濃度的相對(duì)穩(wěn)定，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是
 
；此調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的
 
，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量
 
．
（3）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，這樣的調(diào)節(jié)方式是
 
，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z相當(dāng)于反射弧中的
 
．當(dāng)人體產(chǎn)生的某種抗體與Z細(xì)胞表面的受體結(jié)合，影響激素的正常分泌，這種病屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖一表示光照強(qiáng)度與植物光合作用的相互關(guān)系，圖二表示該過程中葉肉細(xì)胞對(duì)有關(guān)氣體的吸收和釋放情況，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖二中甲圖所示的狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖一中的
 
．
（2）圖一中AB段對(duì)應(yīng)的限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 
，B點(diǎn)以后限制光合作用的兩個(gè)主要環(huán)境因素是
 
．
（3）若圖二中的丁所示過程為植物在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)進(jìn)行，若通入C18O2，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請用文字和箭頭表示18O2的轉(zhuǎn)移途徑
 
；如果該18O2從產(chǎn)生到進(jìn)入相鄰細(xì)胞被利用，請問最少要穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某植物進(jìn)行有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)．假定在圖二的甲狀態(tài)下，每小時(shí)CO2平均釋放量為XmoL，且有光和無光條件下的釋放速率相等；在丁狀態(tài)下每小時(shí)CO2平均吸收量為YmoL，假定該植物光合作用的產(chǎn)物為葡萄糖，如果一晝夜有光和無光條件各12小時(shí)，則一晝夜中該植物積累的葡萄糖為
 
g．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于圖中曲線的敘述中，正確的是（　�。�
A、如果X軸為時(shí)間，Y軸為恒定容積培養(yǎng)液體中的草履蟲個(gè)數(shù)，在c點(diǎn)時(shí)，適量添加培養(yǎng)液，則K值將保持不變
B、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率，在c點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度，則K值將保持不變
C、如果X軸為氧氣濃度，Y軸為番茄要細(xì)胞對(duì)鈣的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高完全營養(yǎng)液中鈣離子濃度，K值將保持不變
D、如果X軸為反應(yīng)物濃度，Y軸為某種酶促反應(yīng)速度，在c點(diǎn)時(shí)，增加酶的含量，則K值將不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（　�。�
A、甲為森林生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
B、甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺
C、甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少
D、甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取生理狀況相同的二倍體草莓（2N=14）幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、秋水仙素可以導(dǎo)致染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異
B、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
C、0.2%的秋水仙素溶液阻斷中心體形成紡錘體的能力更強(qiáng)，誘導(dǎo)成功率更高
D、高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目均為28

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗利尿激素（ADH）是9肽，能促進(jìn)集合管上皮細(xì)胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上，以調(diào)節(jié)管腔膜對(duì)水的通透性，而水在基側(cè)膜可自由通過．如圖為抗利尿激素作用機(jī)制示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的
 
合成，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 
．
（2）圖中X的化學(xué)本質(zhì)為
 
，抗利尿激素可以與之特異性結(jié)合并引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能．
（3）含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
．圖中H2O分子通過管腔膜和基側(cè)膜的運(yùn)輸方式分別為
 
和
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與x結(jié)構(gòu)非常相似，當(dāng)人體感染該病毒后，產(chǎn)生的
 
（物質(zhì)）可與x特異性結(jié)合，使集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力
 
（增強(qiáng)、減弱），從而使機(jī)體無法維持水平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病屬于
 
．

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同步練習(xí)冊答案