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7.血細胞計數(shù)板是對細胞進行計數(shù)的重要工具下列敘述正確的是( 。
A.每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室
B.計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm
C.蓋蓋玻片之前,應用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液
D.計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞

分析 血細胞計數(shù)板一、血細胞計數(shù)板的構造血細胞計數(shù)板被用以對人體內紅、白血細胞進行顯微計數(shù)之用,也常用于計算一些細菌、真菌、酵母等微生物的數(shù)量,是一種常見的生物學工具. 血細胞計數(shù)板是由一塊比普通載玻片厚的特制玻片制成的.玻片中有四條下凹的槽,構成三個平臺. 中間的平臺較寬,其中間又被一短橫槽隔為兩半,每半邊上面,刻有一個方格網. 方格網上刻有9個大方格,其中只有中間的一個大方格為計數(shù)室,供微生物計數(shù)用. 這一大方格的長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其體積為0.1mm. 計數(shù)室通常有兩種規(guī)格.一種是大方格內分為16中格,每一中格又分為25小格; 另一種是大方格內分為25中格,每一中格又分為16小格.但是不管計數(shù)室是哪一種構造,它們都有一個共同的特點,即每一大方格都是由 16×25=25×16=400 個小方格組成.

解答 解:A、每塊血細胞計數(shù)板的正中央有多個計數(shù)室,A錯誤;
B、計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm,B正確;
C、蓋蓋玻片之前,將稀釋后的酵母菌懸液,用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣,使菌液緩緩滲入,C錯誤;
D、計數(shù)時,當遇到位于大格線上的酵母菌,一般只計數(shù)大方格的上方和右方線上的酵母細胞,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了血細胞計數(shù)板的構造及使用方法,意在考查學生的應用和實驗操作能力,試題難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.艾弗里從S型活細菌中提取出DNA、蛋白質、多糖、脂質等物質,分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,實驗結果證明了細菌的轉化因子是DNA,為使實驗結論更加嚴密,他設計了一個對照實驗:在S型細菌提取出的DNA中加入某種酶處理后,再加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,加入的酶和實驗結果分別是( 。
A.DNA限制性內切酶   轉化B.DNA連接酶   轉化
C.轉錄酶   不轉化D.DNA酶   不轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為哺乳動物精細胞變形成為精子的過程圖解,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)寫出精子的部分結構名稱及其來源:
⑤頂體,來源于高爾基體;⑧來源于中心體.
(2)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題:
①精子的頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細胞的.
②某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于放射冠和透明帶卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至MII(減數(shù)第二次分裂)中期時,才具備受精能力.
(3)胚胎發(fā)育的起點是受精卵,發(fā)育到囊胚階段開始細胞分化,其中的內細胞團細胞為全能干細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.甲是生物進化的基本單位
B.乙數(shù)量達到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動
C.丙是由生產者和消費者構成的
D.丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是( 。
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團愈傷組織
B.該過程以海藻酸鈉作為營養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑
C.可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源
D.包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.胰島素A、B鏈分別表達法是生成胰島素的方法之一,圖1是該方法所用的基因表達載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白),請回答下列問題:

(1)圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達,氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因,將含有重組質粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)構建基因表達載體時必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部,其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段,這是因為β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸.
(6)根據(jù)圖2中胰島素的結構,請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量,你得推測結果是至少2個,理由是兩條肽鏈的一端各有一個游離的氨基,氨基酸R基團中可能還含有游離的氨基.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

葉綠體中色素的分離過程中,在濾紙條上擴散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 ( )

A.葉綠素a,藍紫光

B.葉綠素a,紅光和藍紫光

C.葉綠素b,藍紫光

D.葉綠素b,紅光和藍紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.
請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“最重要的能源物質”,它是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,Ⅰ在動物細胞中是指糖原.
(2)A和B各表示N、P和N.
(3)Ⅱ表示脫氧核糖核酸(簡稱).
(4)P的結構通式是,是通過脫水縮合反應形成Ⅳ的.Ⅳ結構不同的原因從P分析是構成不同蛋白質的氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列次序不同.
(5)Ⅳ分子結構復雜,經加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起Ⅳ的變性,其原因主要是空間結構發(fā)生改變.

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