有氧呼吸過程中，吸入的氧用于反應(yīng)的（　�。�
A、第一階段
B、第二階段
C、第三階段
D、第二階段和第三階段
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．因此，有氧呼吸過程中，吸入的氧用于反應(yīng)的第三階段．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，有氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)，又解決了器官移植中供體不足的問題，同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
和
 
等．
（2）圖中兩個(gè)嬰兒長大后，外貌、性格和其他特征與原型男人相似，這說明
 
具有全能性．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的
 
和
 
；早期胚胎發(fā)育到
 
階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（4）在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞被譽(yù)為人體“萬能細(xì)胞”，它能被培養(yǎng)成幾乎各種組織和器官的細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞克隆是指將病人的細(xì)胞核注入到一個(gè)已經(jīng)去除細(xì)胞核的卵子中，約5天后該卵子生長發(fā)育成早期胚胎一個(gè)比沙粒還要小的細(xì)胞球體．從胚胎中獲得的干細(xì)胞經(jīng)刺激后，進(jìn)一步發(fā)育成攜帶病人DNA信息的特殊細(xì)胞或者器官．DNA缺陷修正后的特殊細(xì)胞或者器官組織可移回病人體內(nèi)，使病人壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)功能．
（1）動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)需要滿足一定的條件，除了充足的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH以外，還有
 
的環(huán)境和適宜的
 
．
（2）胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞，是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
（3）ES細(xì)胞在形態(tài)上具有
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．請(qǐng)回答：
（1）則該男孩的相關(guān)基因型是
 
（色盲等位基因以B 和b 表示）．
（2）導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的
 
（填“父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞在進(jìn)行
 
分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離．
（3）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中，
①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者？
 
．
②他們的孩子患色盲的可能性是多大？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高桿（A）對(duì)矮短桿（a）顯性，抗�。˙）對(duì)易染�。╞）顯性．這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答下列問題：
（1）讓矮桿抗病與高桿抗病的水稻雜交，得到的子代全是高桿抗病和高桿易染�。�
①寫出親本的基因型是
 
；
②子代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的根本原因是
 
．
（2）讓基因型為AaBb的個(gè)體自交，獲得子一代．子一代中，出現(xiàn)不同于親本基因型的概率是
 
．
（3）僅給你提供一批由兩個(gè)純合子水稻雜交產(chǎn)生的高桿抗病水稻，請(qǐng)你用花藥離體培養(yǎng)的方法來確定這批水稻的基因型．
①寫出確定這批水稻基因型的簡要過程：
 

②可能的結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌，而激素又控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的基本方式
C、神經(jīng)中樞具有分析、綜合，并以此調(diào)節(jié)機(jī)體各項(xiàng)活動(dòng)的功能
D、穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的機(jī)體動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)工程的基本途徑是（　�。�
A、中心法則的簡單逆轉(zhuǎn)
B、確定目的基因的堿基序列后，通過人工合成的方法獲取
C、只是依據(jù)中心法則逆推，其過程不需要中心法則
D、只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流，可使突觸后膜的膜外正電位更高．有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是（　�。�
A、使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
B、甘氨酸通過自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙
C、使興奮的傳遞減慢
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)繪制了如圖的能量流動(dòng)圖解，下列敘述除哪一項(xiàng)外都是不正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B、生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為
D1
W1
C、初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為（A2+B2+C2+D2）
D、W1=D1+D2

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