A、脂肪酸和磷酸 |
B、纖維素和尿素 |
C、ATP和核糖核酸 |
D、膽固醇和血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用“歸納一演繹法”發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律 |
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在 |
C、薩頓運(yùn)用“類(lèi)比推理法”提出基因在染色體上的假說(shuō) |
D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該物質(zhì)的天然合成過(guò)程需要擬核DNA上的基因控制 |
B、如果氨基酸的平均分子量為128,則他的分子量接近1228 |
C、開(kāi)發(fā)出來(lái)可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用藥 |
D、只有在收到抗原刺激后霉菌才合成淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核能通過(guò)細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 |
B、細(xì)胞核能通過(guò)控制代謝控制生物的性狀 |
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有關(guān)系 |
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 |
C、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3 |
B、同一個(gè)細(xì)胞中的線(xiàn)粒體產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入葉綠體中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層 |
C、3與細(xì)胞液中含有的色素是相同的,都可以吸收和傳遞光能 |
D、4中有遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
肽類(lèi)化合物 | 名稱(chēng) | 氨基酸數(shù)目 |
① | 催產(chǎn)素 | 9個(gè) |
② | 牛加壓素 | 9個(gè) |
③ | 血管舒張素 | 9個(gè) |
④ | 平滑肌舒張素 | 10個(gè) |
⑤ | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 13個(gè) |
⑥ | 人促黑色素細(xì)胞激素 | 22個(gè) |
A、(1)(2)(3)(5) |
B、(3)(4)(5) |
C、(1)(2)(5) |
D、(2)(5) |
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