圖（1）為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖（2）為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖（1）所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B、圖（2）中氨基酸種類的不同決定于②④⑥
C、合成圖（2）所示片段會產(chǎn)生兩分子水
D、該蛋白質(zhì)在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了3240
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析圖（1）：圖（1）為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，101+81=182個氨基酸．
分析圖（2）：圖（2）為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，其中①是氨基（-NH2）；②、④和⑥表示R基團(tuán)（依次是-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2-SH）；③⑤是肽鍵（-CO-NH-）；⑦是羧基（-COOH）．
解答： 解：A、由圖可知，圖（1）所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈，A正確；
B、氨基酸之間的差異取決于R基（②④⑥）的不同，B正確；
C、圖（2）中有2個肽鍵，因此合成該片段時會脫去2分子水，C正確；
D、該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，101+81=182個氨基酸，因此合成該蛋白質(zhì)的過程中脫去的水分子數(shù)為182-2=180，相對分子質(zhì)量減少180×18=3240，但兩條鏈之間還有4個化學(xué)鍵，相對分子質(zhì)量還會減少一些，隱藏減少的相對分子質(zhì)量應(yīng)大于3240，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)；識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握該過程中的相關(guān)計算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請回答下列問題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
功能．

（2）人在寒冷的環(huán)境中，物質(zhì)甲即
 
的含量會增加，影響它所作用的靶細(xì)胞的活動，最終造成物質(zhì)
丙的含量
 
，繼而又引起甲和乙的分泌量
 
，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）嚴(yán)寒導(dǎo)致人體
 
神經(jīng)興奮，引起腎上腺素分泌量的增多，增加產(chǎn)熱；同時，皮膚血管
 
，減少散熱，保持體溫穩(wěn)定．
（4）物質(zhì)丙到達(dá)靶細(xì)胞后，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行
 
．
（5）研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白，實(shí)驗(yàn)小組用物質(zhì)乙飼喂正常動物，并對其血液進(jìn)行檢測．你認(rèn)為物質(zhì)甲、丙的分泌量將如何變化？
 
．請說明原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小腸粘膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大，請據(jù)圖回答問題：

（1）該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能，且有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜上的
 
不同．
（2）細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的
 
特點(diǎn)，使得單個水分子可以通過脂膜運(yùn)動產(chǎn)生的間隙出入該細(xì)胞．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B，說明某些膜蛋白還具有
 
功能．
（4）膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱），可接收膜表面的化學(xué)信息．
（5）藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（6）細(xì)胞中很多化學(xué)反應(yīng)都是在細(xì)胞內(nèi)的生物膜上進(jìn)行的，下圖是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可在小腸粘膜上皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的有
 
．（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于遺傳病的說法正確的有（　�。�
A、血友病基因及其等位基因位于X染色體上，屬X染色體異常遺傳病
B、并指基因由常染色體上的顯性基因控制，屬常染色體異常遺傳病
C、貓叫綜合征是5號染色體上缺失一個基因所致
D、21三體綜合征和貓叫綜合征屬染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　　）
A、經(jīng)過地理隔離才能形成新的物種
B、圖中A表示基因突變和基因重組
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對象是個體
D、圖中C的形成說明一定發(fā)生了進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育．下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（　�。�
A、中心體B、核糖體
C、液泡D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制的比較內(nèi)容中，敘述不正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸，復(fù)制的原料是脫氧核糖核苷酸
B、轉(zhuǎn)錄和復(fù)制過程在細(xì)胞分裂的間期與分裂期都可以進(jìn)行
C、轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板，復(fù)制時DNA分子兩條鏈都作為模板
D、轉(zhuǎn)錄發(fā)生在DNA分子中需要表達(dá)的基因，復(fù)制發(fā)生在整個DNA分子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于圖示的說法錯誤的是（　�。�
A、圖一所示過程相當(dāng)于圖三的⑩過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B、若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
C、圖二所示過程相當(dāng)于圖三的?過程，所需原料是氨基酸
D、正常情況下圖三中在動植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是⑨⑩???過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對基因可控制貓的毛色表現(xiàn)為橘色和非橘色，若一只貓同時具有橘色和非橘色基因，則會形成玳瑁色．通常玳瑁色的貓為母貓，偶爾會出現(xiàn)沒有繁殖力的玳瑁色公貓．下列敘述正確的是（　�。�
A、貓的毛色基因會影響性別發(fā)育
B、玳瑁色公貓的性染色體組成為XYY
C、貓的毛色遺傳與性別不相關(guān)聯(lián)
D、玳瑁色貓均含有控制毛色的等位基因

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