【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖,敘述錯(cuò)誤的
A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①或④
B. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D. 真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②
【答案】D
【解析】圖中①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段,②是有氧呼吸的第二、第三階段,①②合成有氧呼吸;③、④是無(wú)氧呼吸的第二階段,①③和①④屬于無(wú)氧呼吸過(guò)程。植物可以進(jìn)行有氧呼吸,即圖中的①和②,也可以進(jìn)行產(chǎn)生酒精或乳酸的無(wú)氧呼吸,即圖中的①和③或①或④,A正確;乳酸菌只能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的能量少,第三階段產(chǎn)生的能量多,①是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸過(guò)程的第二、第三階段,因此過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多,C正確;真核細(xì)胞中,②發(fā)生在線粒體中,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是
A. 利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B. 在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
C. 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)
D. 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是
A.果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
B.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA
C.在腐乳制作過(guò)程中沒(méi)有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
D.腐乳制作所需要的適宜溫度最高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過(guò)對(duì)某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者
D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A、9∶3∶3∶1
B、1∶1∶1∶1
C、3∶1∶3∶1
D、3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是
A.成熟植物細(xì)胞的液泡膜也是具有選擇透過(guò)性的生物膜
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜,說(shuō)明兩者在化學(xué)組成上完全相同
C.高爾基體膜和細(xì)胞膜都是單層膜,又在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D.細(xì)胞中丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苦蕎是一種有名的經(jīng)濟(jì)植物,其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效。CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶。有人把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系。按圖示回答:
(1)過(guò)程①中將修飾后的CHS基因與Ti質(zhì)粒連接成重組Ti質(zhì)粒的酶稱為_(kāi)____________,這種酶主要有兩類,一類是從T4噬菌體中分離得到的,另一類是從大腸桿菌中分離得到的,稱為_(kāi)______________。這兩類酶都能恢復(fù)被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的____________________鍵。
(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱為_(kāi)_________________,除此外還可以利用的方法有________________________。對(duì)過(guò)程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為_(kāi)__________細(xì)胞。
(3)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原﹣抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)的原因是_______________________________________,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的_______________含量或測(cè)定細(xì)胞中CHS含量進(jìn)行鑒定。
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【題目】野生型雌雄同株青蒿是二倍體。已知其稈的顏色和葉的形狀分別由一對(duì)等位基因控制,白青稈(A)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)為研究控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置,_____(填“能”或“不能”)利用基因型為Aabb的植株通過(guò)自交進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是______。將純合的白青稈分裂葉植株和純合的紫紅稈稀裂葉雜交得F1,F1自交得F2,若F2的性狀分離比為__________,則說(shuō)明控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于1對(duì)同源染色體上,否則位于2對(duì)同源染色體上。
(2)假如控制稈的顏色和葉的形狀的基因僅有一對(duì)位于青蒿的5號(hào)染色體上,又知等位基因(C、c)與(D、d)也位于5號(hào)染色體上(見(jiàn)右圖)。現(xiàn)有基因型為AaBbCcDd的植株自交(基因型為CC或DD的個(gè)體不能成活;各對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換)。若___________________,則說(shuō)明控制葉的形狀的基因位于5號(hào)染色體上。
(3)用純合的稀裂葉植株()和分裂葉植株()進(jìn)行雜交,F1中偶爾發(fā)現(xiàn)幾株分裂葉植株。請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出合理的解釋___________(只考慮雜交實(shí)驗(yàn)中有關(guān)操作失誤)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)卵原細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成卵細(xì)胞數(shù)目為( )
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)
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