（2015秋•衢州校級月考）溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬；另一種是異體吞噬，如圖所示．請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A．消除細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器是通過自噬作用實(shí)現(xiàn)的

B．蝌蚪尾巴的消失與溶酶體有關(guān)

C．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

D．由圖可知伴隨吞噬的進(jìn)行，溶酶體體積不斷增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•諸暨市校級期末）下列各組細(xì)胞器均無膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．液泡和葉綠體 B．中心體和核糖體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 D．溶酶體和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衢州校級月考）下列有關(guān)細(xì)胞分化與全能性的敘述正確的是（ ）

A．同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含核基因不同

B．同一個體不同細(xì)胞內(nèi)所含蛋白質(zhì)完全不同

C．個體細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

D．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞病變死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•宜興市校級學(xué)業(yè)考試）關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•尖山區(qū)校級期末）人體細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是（ ）

A．DNA B．RNA

C．DNA和RNA D．DNA或RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東陽市月考）圖甲表示在相對封閉的大棚內(nèi)，番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實(shí)驗(yàn)開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖分析：

（1）圖甲中C點(diǎn)代表上午10：00，E點(diǎn)代表中午12：00．C～E時間段中，該植物吸收的CO2量約為 mg．

（2）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是 ．

（3）如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖甲中J點(diǎn)向 （上或下）移動，G點(diǎn)向 （左或右）移動；若B點(diǎn)和G點(diǎn)所對應(yīng)時刻的溫度相同，則B點(diǎn)時的光照強(qiáng)度 （＞、=、＜）G點(diǎn)時的光照強(qiáng)度．

（4）番茄植株在圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中 點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等．影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是 ．

（5）當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點(diǎn)時，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖 表示．

（6）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？并說明理由． ， ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武漢校級模擬）細(xì)胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性死亡，在細(xì)胞凋亡過程中不會發(fā)生（ ）

A．DNA的復(fù)制 B．基因選擇性表達(dá)

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變 D．細(xì)胞的代謝改變

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