18．下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是（　　）
A．“大腸桿菌的分離純化”實驗中，可用接種環(huán)進行稀釋涂布平板
B．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，葉綠體不需要染色
C．“泡菜的制作”實驗中，配置鹽水所需清水魚鹽的比例為4：1
D．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測

分析 篩選分離目的微生物常常使用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行接種．常用的接種工具有接種針、接種環(huán)、涂布器等．用高倍顯微鏡觀察葉綠體使用中葉綠體呈綠色，不需要染色．泡菜制作過程中使用的鹽水比例為1：4，．CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，現(xiàn)象是由藍變綠再變黃．

解答 解：A、“大腸桿菌的分離純化”實驗中，需要使用涂布器進行涂布平板接種，A錯誤；
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體用健那綠染成藍綠色，用高倍顯微鏡觀察葉綠體使用中葉綠體呈綠色，不需要染色，B正確；
C、泡菜制作過程中使用的鹽水比例為1：4，C錯誤；
D、“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，現(xiàn)象是由藍變綠再變黃，D正確．
故選：AC．

點評 本題考查中學生物學實驗材料、過程等方面的相關知識，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響，實驗在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示，請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過程中，通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動對能量的需求．
（2）酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結合圖甲、圖乙分析，在實驗開始的前5天，模擬酸雨抑制（促進、抑制）ATP的合成，通過檢測ATP的含量不能（能、不能）判斷種子呼吸作用的強度．
（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進行檢測．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成．早在1966年，日本科學家岡崎提出DNA半不連續(xù)復制假說：DNA復制形成互補子鏈時，一條子鏈是連續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段（如圖1）．為驗證這一假說，岡崎進行了如下實驗：讓T4噬菌體在20℃時侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大�。ǚ肿釉叫‰x試管口距離越近），并檢測相應位置DNA單鏈片段的放射性，結果如圖2．請分析回答：

（1）以3H標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測到放射性，其原因是標記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收，為噬菌體DNA復制提供原料．
（2）若1個雙鏈DNA片段中有1000個堿基對，其中胸腺嘧啶350個，該DNA連續(xù)復制四次，在第四次復制時需要消耗5200個胞嘧啶脫氧核苷酸，復制4次后含親代脫氧核苷酸鏈的DNA有2個．
（3）DNA解旋在細胞中需要解旋酶的催化，在體外通過加熱也能實現(xiàn)．解旋酶不能為反應提供能量，但能降低化學反應所需的活化能．研究表明，在DNA分子加熱解鏈時，DNA分子中G+C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數(shù)越多，DNA結構越穩(wěn)定．
（4）圖2中，與60秒結果相比，120秒結果中短鏈片段減少的原因是短鏈片段連接成長鏈片段．該實驗結果為岡崎假說提供的有力證據(jù)是在實驗時間內(nèi)細胞中均能檢測到較多的短鏈片段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進行“去除CO2的低碳研究”．

（1）圖1中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動物、硝化細菌的順序依次為b、a、c．
（2）確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下（或制片）觀察存在葉綠體．
（3）磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂（至少答兩項）等物質(zhì)直接影響其光合作用．小球藻在12時產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）如圖2是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．據(jù)圖分析，小球藻去除CO2的最佳時段是第6天（或第4-6天）．第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加，凈光臺作用速率下降．若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是維持（控制）小球藻相對密度在30-40之間．（或控制小球藻相對密度在CO2去除率最大的時候．）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．用適宜濃度細胞分裂素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量
B．漿細胞都是在B淋巴細胞受抗原刺激后增殖分化來的
C．根的向地性和莖的背地性都能說明生長素具有兩重性
D．神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．近年來某些地方在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試，如構建稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)，在該生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長．下列關于該稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
B．構建該生態(tài)系統(tǒng)所遵循的基本原理主要是物種多樣性原理
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落由水稻、紅萍、魚和有害昆蟲組成
D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷，下列有關敘述錯誤的是

A．1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B．合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C．1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

D．三種氨基酸的R基各不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東城區(qū)期末）將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A．細胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過性

D．加溫使水中化學物質(zhì)發(fā)生了反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昭通市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•廣東）對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是（ ）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案