下列發(fā)現(xiàn)過程中,未運用假說-演繹法的是( 。
A、歐文頓提出膜由脂質組成
B、摩爾根證明基因位于染色體上
C、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素實驗
D、梅索森和斯塔爾運用同位素示蹤技術證明DNA半保留復制實驗
考點:細胞膜的成分,DNA分子的復制,動物激素的調節(jié)
專題:
分析:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.這是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法,叫做假說-演繹法.
解答: 解:A、歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質的物質,比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞.于是他提出膜是由脂質組成.該過程沒有運用假說-演繹法,A正確;
B、摩爾根運用假說-演繹法證明基因位于染色體上,B錯誤;
C、斯他林和貝利斯運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)促胰液素實驗,C錯誤;
D、梅索森和斯塔爾通過假說-演繹法運用同位素示蹤技術證明DNA半保留復制,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查假說-演繹法在生物學在運用,意在考查考生識記所列知識點的能力.細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結合.2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質來交流信息.即細胞←通道→細胞.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸的全過程中,ATP產(chǎn)生最多的過程發(fā)生在( 。
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、各個階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細胞中含量最多的化合物是蛋白質
B、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
D、組成細胞的20多種元素中H是最基本的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞代謝場所的敘述,正確的是( 。
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、遺傳物質復制的主要場所是細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,對于人感染H7N9禽流感,主要是對癥治療以及抗病毒治療,目前尚未研制出疫苗.專家支招防范禽流感措施之一是禽肉蛋煮熟煮透后再食用.下列相關說法正確的是( 。
A、H7N9型禽流病感毒可以用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基來培養(yǎng)
B、該病毒持續(xù)高溫下遺傳物質DNA會變性失活,不再有侵染能力
C、患者痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生免疫反應
D、治療時不能使用抗生素,但可以給患者口服抗病毒的干擾素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某物質通過細胞膜的一種方式,該物質及其運輸方式分別是( 。
A、二氧化碳,主動運輸
B、葡萄糖,協(xié)助擴散
C、氨基酸,主動運輸
D、甘油,主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

每個特定的DNA分子的特異性決定于( 。
A、脫氧核苷酸的種類
B、脫氧核苷酸的數(shù)量
C、堿基對的數(shù)目
D、堿基對的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋。ˋIDS)的病原體是HIV,下列與該病有關的表述正確的是( 。
A、艾滋病是一種免疫缺陷病
B、HIV是一種細菌,主要攻擊T細胞
C、艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代
D、艾滋病可以通過血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關遺傳和變異的說法,正確的是( 。
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
②基因的自由組合定律的實質是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
③遺傳學上把轉移RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”
④基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,而引起的基因結構的改變.
A、四種說法都對
B、四種說法都錯
C、只有一種說法對
D、只有一種說法錯

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