如圖表示某物質(zhì)通過細胞膜的一種方式，該物質(zhì)及其運輸方式分別是（　�。�
A、二氧化碳，主動運輸
B、葡萄糖，協(xié)助擴散
C、氨基酸，主動運輸
D、甘油，主動運輸
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體，消耗能量，運輸方式是主動運輸，實例是氨基酸．
解答： 解：A、二氧化碳進出細胞的方式是自由擴散，不需要載體和能量，A錯誤；
B、葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，需要載體，但不需要能量，B錯誤；
C、氨基酸進入細胞的方式是主動運輸，需要載體和能量，C正確；
D、甘油進入細胞的方式是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

恩格斯把細胞學(xué)說列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一．下面關(guān)于細胞學(xué)說的意義的理解不正確的是（　�。�
A、使生物界的有機結(jié)構(gòu)的多樣性因細胞這一共同特征而統(tǒng)一起來
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、和達爾文的生物進化論一樣奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，推動了生物科學(xué)的發(fā)展
D、為達爾文進化論、能量轉(zhuǎn)化、守恒定律奠定了生物學(xué)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某生物正在進行分裂的細胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（　　）
A、該細胞只有A，分別位于②和⑥上
B、該細胞只有a，分別位于⑤和⑧上
C、A位于①上，a位于⑤上
D、A位于⑤上，a位于⑦上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，不正確的是（　　）
A、復(fù)制方式為半保留復(fù)制
B、復(fù)制過程需要多種酶的參與
C、復(fù)制產(chǎn)物中，（A+T）與（G+C）的比值為1
D、復(fù)制所用的原料為脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列發(fā)現(xiàn)過程中，未運用假說-演繹法的是（　�。�
A、歐文頓提出膜由脂質(zhì)組成
B、摩爾根證明基因位于染色體上
C、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素實驗
D、梅索森和斯塔爾運用同位素示蹤技術(shù)證明DNA半保留復(fù)制實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%，其中a鏈的堿基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，則b鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例和胞嘧啶占整個DNA分子堿基的比例分別為（　�。�
A、24%、13%
B、23%、27%
C、48%、26%
D、22%、28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①、②和③構(gòu)成了核苷酸m．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在②和③上
B、若②為核糖，則該核苷酸為核糖核苷酸
C、HIV、細菌、小鼠體內(nèi)的③都有5種，②都有2種，m都有8種
D、若③為胸腺嘧啶，則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動
B、SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動
C、一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成有機體的基本單位
D、細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在種子的哪一項生理過程中，自由水的含量是逐漸增加的（　　）
A、種子在成熟的過程中
B、種子在曬干的過程中
C、種子在萌發(fā)的過程中
D、種子在貯藏的過程中

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同步練習(xí)冊答案