如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是
 
,B表示
 

(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,其中④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)B→D過程中,若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示用限制酶獲取目的基因,②表示顯微注射技術(shù)注入到綿羊細胞,③表示農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花植物細胞,④表示動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植,⑤表示植物組織培養(yǎng);A表示目的基因,B表示重組DNA分子.
解答: 解:(1)在基因工程中,A表示目的基因,需用限制酶從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,限制酶的特點是能夠識別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定的位點切割磷酸二酯鍵;B表示重組DNA.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,將含有目的基因的受精卵培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因羊,用到的生物技術(shù)有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植;在動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)B→D過程中,將含有抗蟲基因的棉花體細胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.在個體水平上鑒定,即通過生物體所體現(xiàn)出來的性狀來判斷,抗蟲棉應(yīng)具有的性狀為害蟲吞食后使其死亡.
故答案為:
(1)目的基因  能夠識別特定的脫氧核苷酸序列  重組DNA
(2)胚胎移植  維持培養(yǎng)液的pH
(3)基因工程  植物組織培養(yǎng)讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的子葉,觀察害蟲的存活情況,以
確定其是否具有抗蟲性狀
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解應(yīng)用能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體中,下列數(shù)據(jù)不正確的是( 。
A、血漿滲透壓為770KPa
B、血漿酸堿度為7.35-7.45
C、體溫為37℃左右
D、血糖濃度為0.6-1.6g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是( 。
A、切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、連接b處的酶為DNA連接酶
D、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于“分離土壤中的自生固氮菌”的實驗操作正確的是(  )
①對取樣的土壤樣品要在超凈臺上進行稀釋
②分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源
③對培養(yǎng)基要加熱到62℃,保持30min
④本實驗的接種方法可以采用點接法
⑤接種以后對菌種的培養(yǎng)時間不能太長的原因是菌落會分泌含氮化合物,引起雜菌生長.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞可以生產(chǎn)血清白蛋白.請回答下列問題:

(1)人的血清白蛋白基因可以從
 
獲取,也可根據(jù)已知的基因脫氧核苷酸序列進行化學(xué)合成.圖中重組細胞
 
(①/②)發(fā)生了基因的重組.
(2)哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).
(3)胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié)是
 
,該環(huán)節(jié)能否成功,與
 
有關(guān),該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛,與其相比試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是
 

(4)運用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞).在培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.將ES細胞培養(yǎng)在
 
細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持ES細胞不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入
 
,可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.圖1為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程必須用到的生物技術(shù)有
 
(至少寫出三種).
(2)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性核酸內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點.
①請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端(圖2).
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?
 
;理由是:
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標(biāo)記基因,其作用是
 
.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是可以
 

(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序(圖3)是:
 
(用數(shù)字表示).
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列
③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達出藍色熒光蛋白.
(5)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.
(6)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運載體,并以同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運載體與目的基因,將切割后的運載體與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.連接產(chǎn)物至少有
 
種環(huán)狀DNA分子,它們分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大豆光合速率的日變化,研究人員設(shè)計了如甲圖所示的裝置,在自然環(huán)境中,測得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如乙圖所示.請回答以下問題:

(1)乙圖所示,大豆幼苗在
 
 
時期間釋放O2.釋放O2是光合作用的重要指標(biāo),據(jù)乙圖可推斷:在
 
時,大豆幼苗光合速率達到最大.
(2)據(jù)乙圖判斷:b點時大豆幼苗的光合作用強度
 
細胞呼吸強度(大于、等于、小于),a點時葉肉細胞生成ATP的場所是
 

(3)按照上面圖例的表示方式,把幼苗處于乙圖12時狀態(tài)的葉肉細胞生成O2和O2轉(zhuǎn)移的信息,在丙圖中表示出來.
 

(4)影響小室內(nèi)O2變化的環(huán)境因素主要是
 

(5)科學(xué)家通過實驗證明了綠色植物釋放的O2來自
 
(物質(zhì))的分解,這種物質(zhì)的分解發(fā)生在光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:

Ⅰ、據(jù)圖1:T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體([H]、ADP、C3或C5)中某兩種化合物的含量,T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化.
(1)若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 

(2)若T1時刻降低了光照強度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 

Ⅱ、某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖2所示.請回答:
(1)在適宜的溫度下,圖2中A點與B點相比,光飽和點低的是
 
點,其主要原因是
 

 

(2)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是
 
.此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的
 
減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動物的一種保護性生理反應(yīng).下列細胞參與構(gòu)筑機體免疫的防線.請回答有關(guān)問題:
(1)圖中A、B、C、D四個細胞中,屬于特異性免疫細胞的是
 
,其中屬于體液免疫的是
 
,屬于細胞免疫的是
 

(2)圖中①~⑧中,屬于抗原的是
 

(3)A細胞圖中顯示,細胞膜形成偽足將①包圍,形成內(nèi)吞泡進入細胞質(zhì),這種內(nèi)吞作用與細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān);內(nèi)吞泡與
 
(結(jié)構(gòu)名稱)融合,其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
;B細胞是通過產(chǎn)生和分泌
 
實行免疫防御的;⑧是C細胞釋放的物質(zhì),起殺滅病毒的作用,該物質(zhì)稱為
 

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染
 
(填字母)類細胞.

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