某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、淺紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A/a和B/b）控制（如下圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2�；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的細(xì)胞器最可能是__________。該植物花瓣顏色的遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是_______________。

（2）親本中紫花植株的基因型為_____________。

（3）請用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（·）表示相關(guān)基因位置，在答題紙的方框中畫出F1體細(xì)胞的基因組成示意圖。

（4）F2紅花植株的基因型為____________，F(xiàn)2中紫色∶紅色∶淺紅色∶白色的比例為__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是

A．?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆诖竽c桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離

B．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能檢測到少量的放射性

C．如果離心前混合時(shí)間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低

D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。如圖所示為DC細(xì)胞參與免疫反應(yīng)的過程，請回答問題：

（1）DC細(xì)胞能通過________方式將外來抗原攝入細(xì)胞內(nèi)，之后將其分解；同時(shí)，免疫系統(tǒng)也可對體內(nèi)的異常細(xì)胞作出相應(yīng)的反應(yīng)，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________功能。

（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)的特定結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞上有________作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細(xì)胞間的________。

（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的________可刺激________細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生________免疫。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三元月份月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例�？茖W(xué)家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）進(jìn)行過程a之前，必須對小鼠注射________，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的________細(xì)胞。

（2）促進(jìn)b過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成________種類型的細(xì)胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出________細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力，試分析原因。________ （至少寫出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某研究性學(xué)習(xí)小組用健康的生長狀況相同的同齡雌性幼鼠若干只做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（見下表,表中①～③處需要你來完成）。其中，實(shí)驗(yàn)I是探究卵巢能分泌激素A并能促進(jìn)子宮的發(fā)育；實(shí)驗(yàn)Ⅱ是探究垂體能分泌激素B并能促進(jìn)卵巢和子宮的發(fā)育。請回答后面的相關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)中要選用體重和年齡相當(dāng)?shù)男∈笞鰧?shí)驗(yàn),其目的是_______________。

（2）請完成上表中的“①—③”的處理方法:

①_______________；

②_______________；

③_______________；

實(shí)驗(yàn)中,激素A和激素B分別最可能是___________、___________。（寫名稱）

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是

A．甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型，興奮傳導(dǎo)方向依次為①③⑥⑤②

B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

由美國生物學(xué)家馬古利斯（LynnMargulis）于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說》書中正式提出。她認(rèn)為，被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。

（1）圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為 ，是因?yàn)楸煌淌啥幢幌乃{(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了 ，而原始真核生物可以為被吞噬的藍(lán)藻提供“生活廢物”，進(jìn)行光合作用。

（2）原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的 （物質(zhì)）有關(guān) ，吞噬的方式體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)___________。

（3）馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成，試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•蓬江區(qū)校級期末）從生物圈到細(xì)胞，地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A．細(xì)胞 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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