5.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是(  )
A.激活靶細(xì)胞并使其裂解死亡B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解D.將抗原傳遞給B細(xì)胞

分析 細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.

解答 解:A、在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡,A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后使靶細(xì)胞裂解,但效應(yīng)T細(xì)胞本身不會(huì)失去活性,B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞只能與靶細(xì)胞接觸,而不能吞噬靶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、體液免疫中,T細(xì)胞能夠?qū)⒖乖蔬f給B淋巴細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.解答本題關(guān)鍵是考生能夠熟練掌握細(xì)胞免疫的過程,并能夠區(qū)分細(xì)胞免疫和體液免疫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在進(jìn)行人工淡水魚養(yǎng)殖過程中,為了促進(jìn)雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi).這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的(  )
A.甲狀腺激素B.性激素C.胰島素D.促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.新配制的斐林試劑與糖尿病患者的尿液混合后,溶液呈現(xiàn)( 。
A.淺藍(lán)色B.棕色C.深棕色D.磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性,在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)證明“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實(shí)驗(yàn).
材料、用具:0.0lg•mL-1 的 CuS04溶液、0.1g•mL-1的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),呈紫色.如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色,即可證明肽鍵沒有斷裂.
(2)方法步驟:
①取兩支試管,分別編號(hào)A、B,向兩支試管中加入等量的蛋清液.
②對(duì)A試管加熱,使蛋清變性,B試管不加熱.
③冷卻后,分別向兩支試管滴加1mL0.1g•mL-1的NaOH溶液,搖勻,再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL-1的CuS04溶液,搖勻.
④觀察兩試管的顏色變化.
(3)預(yù)期結(jié)果:A、B試管均變藍(lán).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.近來湖南湘潭縣射埠鎮(zhèn)灣塘發(fā)生H5N1禽流感疫情,衛(wèi)生部通報(bào)湖南3例不明肺炎,其中1例死亡.盡管3例不明肺炎患者H5N1禽流感相關(guān)檢測(cè)結(jié)果均為陰性,但專家仍不能排除人感染H5N1禽流感的可能.據(jù)此,你認(rèn)為科研工作者在培養(yǎng)禽流感病毒時(shí),應(yīng)選用( 。
A.固體培養(yǎng)基B.含有多種無機(jī)鹽和有機(jī)質(zhì)的培養(yǎng)液
C.雞的雞胚D.無菌的牛肉湯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列的各項(xiàng)描述,哪些與細(xì)胞內(nèi)一系列化學(xué)反應(yīng)有序而又迅速進(jìn)行有直接關(guān)系(  )
A.大量的線粒體以確保能量的充分供給
B.多個(gè)大液泡確保成熟的植物細(xì)胞進(jìn)行正常的滲透吸水
C.以多種方式增大內(nèi)膜面積,以保證各種酶的空間定位
D.增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正確表示基因操作“四步曲”的是( )

①提取目的基因

②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

④目的基因的檢測(cè)和表達(dá).

A.①②③④ B.④①③②

C.①③②④ D.③①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖,完成下列問題

(1)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成的.這種反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物為三肽,形成該化合物的過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(2)圖中有2個(gè)肽鍵,有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(3)該化合物由兩種氨基酸組成.
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.首先從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面所說的四種情況,①一個(gè)大腸桿菌;②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌落;③培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了真菌以及乳酸菌等其他細(xì)菌.然后回答下列問題:
(1)①在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次,因此大腸桿菌不能參與形成的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有ACD.(從以下選項(xiàng)中選擇,可多選)
A.器官    B.生態(tài)系統(tǒng)    C.系統(tǒng)    D.組織
(2)②屬于種群層次,③屬于群落層次.
(3)③中的真菌與大腸桿菌屬于原核生物的是大腸桿菌,二者在結(jié)構(gòu)上最明顯的差異是有無(核膜包裹的)細(xì)胞核.

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