【題目】科研人員將生活在我國(guó)南方的某種高等綠色植物引進(jìn)北方溫棚種植之前進(jìn)行了一系列的研究對(duì)于如圖A裝置,可從計(jì)算機(jī)中觀察并記錄培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)C02濃度的變化,并通過(guò)靈敏溫度控制裝置來(lái)控制瓶?jī)?nèi)溫度使其處于相應(yīng)的恒溫狀態(tài)。已知該種植物細(xì)胞呼吸的最適宜溫度為35℃,而光合作用的最適宜溫度低于35℃,圖B是在完全黑暗或適宜的光照下、某溫度時(shí)利用裝置A進(jìn)行測(cè)定的結(jié)果,F(xiàn)有相同的裝置和植物若干,某實(shí)驗(yàn)小組欲利用該裝置來(lái)探究該種植物光合作用的最適溫度。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)一般在正式實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行___________,目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
_______和_____________。
(2)對(duì)圖B所示的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析:若以C02濃度的變化量代表整株植物在相應(yīng)條件下的光合作用強(qiáng)度,則其表達(dá)式可表示為________________(用圖B相應(yīng)字母符號(hào)表示)ppm·h—1株—1。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確該怎樣處理?(寫出兩種處理措施)
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
(4)實(shí)際溫棚種植過(guò)程中,如果遇到陰雨天,可采取的措施是______________。
【答案】 預(yù)實(shí)驗(yàn) 科學(xué)性 可行性 2MA+2MC-4MB 在上述預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)置溫度梯度更小的多個(gè)實(shí)驗(yàn)組 每一實(shí)驗(yàn)組取多套實(shí)驗(yàn)裝置和植物進(jìn)行測(cè)定,取其平均值作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 適當(dāng)降低溫度或增強(qiáng)光照
【解析】試題分析:由圖B中CO2變化曲線可知,前30分鐘為光照條件,CO2變化值為凈光合作用速率,可表示為(MA-MB)/0.5 ppm·h—1株—1;后30分鐘為黑暗條件,CO2變化值為呼吸作用速率,可表示為(MC-MB) ppm·h—1株—1,則該植株的光合作用速率為(MA-MB)/0.5+(MC-MB)/0.5=2MA+2MC-4MB(ppm·h—1株—1)。
(1)在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí),有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。
(2)根據(jù)以上分析已知,該植物的光合作用強(qiáng)度=2MA+2MC-4MB(ppm·h—1株—1)。
(3)設(shè)置更小的梯度和多次測(cè)量取平均值均可以使結(jié)果更精確。
(4)陰雨天氣可通過(guò)增強(qiáng)光照(提高光合作用)或適當(dāng)降低溫度(降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗)來(lái)提高有機(jī)物的積累量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成不相同
A. 細(xì)菌體內(nèi)DNA與藍(lán)藻體內(nèi)的DNA B. 動(dòng)物細(xì)胞的中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 骨骼肌細(xì)胞的細(xì)胞膜與染色體 D. 植物細(xì)胞的纖維素與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 判斷的依據(jù)是 .
(2)圖中①~③的物質(zhì)名稱分別是:①;②;③ .
(3)物質(zhì)的出入必須依賴于細(xì)胞膜的 . 如果該細(xì)胞是人的紅細(xì)胞,則O2 , K+ , 葡萄糖三者中,可能是③的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為( )
A.AaBb
B.Aabb
C.aaBb
D.aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)任一反射都需B,C,D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B.在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D.興奮在細(xì)胞B,C,D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家屬系圖如圖,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因.下列敘述正確的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B.Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為
C.Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是
A.酶不都是由氨基酸組成的
B.酶使反應(yīng)物分子活化需要的能值提高
C.酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定
D.離開(kāi)活細(xì)胞的酶可以保持催化能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中最基礎(chǔ)的是()
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 單克隆抗體
C. 動(dòng)物細(xì)胞融合 D. 胚胎核移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4﹣D涂抹子房,得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)圖:據(jù)圖得出的正確結(jié)論是( )
A.2,4﹣D濃度超過(guò)25mgL﹣1 , 對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
B.2,4﹣D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C.2,4﹣D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度大約為20mgL﹣1
D.2,4﹣D不僅有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用,還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用
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