在農(nóng)作物育種上,采用的方法有:雜交育種;誘變育種;多倍體育種;單倍體育種.它們的主要理論依據(jù)依次是( 。
①基因突變    ②基因互換    ③基因重組   、苋旧w畸變.
A、③①④④B、③①②④
C、④④①②D、④②①④
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專(zhuān)題:
分析:熟練掌握四種育種方法是解題關(guān)鍵:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 抗病植株的育成
解答: 解:在農(nóng)作物育種上,雜交育種的主要理論依據(jù)是基因重組;誘變育種的主要理論依據(jù)是基因突變;多倍體育種的主要理論依據(jù)是染色體畸變;單倍體育種的主要理論依據(jù)是染色體畸變.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)理解育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與無(wú)性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性,其根本原因是(  )
A、基因突變頻率高
B、基因組合機(jī)會(huì)多
C、產(chǎn)生許多新的基因
D、更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

工業(yè)污水中的苯胺,是一種有害物質(zhì),為了不使生產(chǎn)污水的排放造成環(huán)境污染,數(shù)年前,某化工公司引進(jìn)了一種特殊的細(xì)菌系并重建了污水處理裝置.處理過(guò)程中,苯胺污水首先進(jìn)入調(diào)節(jié)池,經(jīng)預(yù)先處理后再進(jìn)入?yún)捬醪郏畢捬醪壑械募?xì)菌便大量“吞吃”污水中的苯胺,作為其繁殖生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng).你認(rèn)為這種細(xì)菌應(yīng)屬于( 。
A、自養(yǎng)需氧型
B、自養(yǎng)厭氧型
C、異養(yǎng)需氧型
D、異養(yǎng)厭氧型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述正確的是(  )
A、將植物細(xì)胞先后置于一定濃度的蔗糖溶液中,若能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,則該細(xì)胞是活細(xì)胞
B、在高倍鏡下觀(guān)察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),則該細(xì)胞是活細(xì)胞
C、將乳酸桿菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明水綿細(xì)胞為死細(xì)胞
D、將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染色,若鏡檢后發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體,則可確定此細(xì)胞為死細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)提供新配置的斐林試劑甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,能鑒別出下列哪些物質(zhì)?( 。
①葡萄糖   ②蔗糖   ③胰蛋白酶   ④DNA.
A、只有①B、①和②
C、①和③D、②、③和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩只名為“guinea  pig”體細(xì)胞中的部分染色體及基因,其中A/a、B/b,D/d、E/e的交換值均為40%.若兩個(gè)體交配,則產(chǎn)生的后代中,基因型Aabb和AaBbddeegg的個(gè)體所占比例分別為( 。
A、10%和3%
B、10%和6%
C、20%和6%
D、20%和3%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過(guò)直接吸收來(lái)自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,致病,對(duì)青霉素敏感.在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型:R型,無(wú)莢膜,菌落粗糙,不致;另一種是抗青霉素的S型(記為PenrS型).現(xiàn)用PenrS型菌與R型菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的分析最合理的是( 。
A、甲實(shí)驗(yàn)部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療均可恢復(fù)健康
B、乙可觀(guān)察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長(zhǎng)
C、丙培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長(zhǎng)的菌落是PenrS型細(xì)菌
D、丁組中因?yàn)镈NA被水解而無(wú)轉(zhuǎn)化因子,所以無(wú)菌落生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的下列基因可以在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的是(  )
①胰島素基因和胰高血糖素基因           
②促性腺激素基因和生長(zhǎng)激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因           
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是( 。
A、糖原和脂肪
B、脂肪和淀粉
C、淀粉和糖原
D、糖原和維生素

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