為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,實驗如下:
(1)操作步驟:
①在1-5號試管中分別加入0.5%淀粉液2mL.
②加完淀粉液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3.00mL,使各試管中反應(yīng)液的 pH依次穩(wěn)定在5.00,6.20,6.80,7.40,8.00.
③分別向 l-5號試管中加入0.5%唾液1mL,然后放入37℃恒溫水浴中.
④反應(yīng)過程中,每隔1分鐘從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.待呈橙黃色時,立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果.
(2)結(jié)果見下表:
處理12345
pH5.006.206.807.408.00
結(jié)果+++橙黃色+++
*“+“表示藍色程度.
請回答:
(1)實驗過程中為什么要選擇37℃恒溫?
 

(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明什么?
 

(3)如果反應(yīng)速度過快,應(yīng)當(dāng)對唾液做怎樣的調(diào)整?.
 

(4)可以調(diào)換步驟②③嗎,為什么?
 

(5)該實驗得出的結(jié)論是什么?
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:根據(jù)題意可知,實驗課題為“驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響”,因此實驗的自變量為PH值,因變量為淀粉分解的速度,溫度、淀粉液的量、唾液的量等均屬于無關(guān)變量,實驗過程中無關(guān)變量要保持相同且適宜.
本實驗運用的實驗原理是淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解,淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(1)由于實驗的自變量為PH值,則溫度為無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持相同且適宜,因此實驗過程選擇37℃恒溫是為了排除溫度因素對結(jié)果的干擾,而且37℃是人體正常的體溫,也是人體內(nèi)酶的最適溫度.
(2)由于淀粉遇碘液變藍,而3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已被完全分解.
(3)反應(yīng)速率較快時,可對唾液加水稀釋,從而減慢反應(yīng)速率.
(4)酶有高效性,在與反應(yīng)物接觸前要進行好相關(guān)條件的處理,所以不可以調(diào)換步驟②③.
(5)實驗結(jié)論:唾液淀粉酶最適pH值是6.8,高于或低于此pH時,酶活性逐漸降低.
故答案為:
(1)37℃是人體正常的體溫,也是人體內(nèi)酶的最適溫度;恒溫可以排除溫度對實驗結(jié)果的干擾
(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已完全水解
(3)如果反應(yīng)速度過快,應(yīng)當(dāng)對唾液進行稀釋
(4)不可以,酶有高效性,在與反應(yīng)物接觸前要進行好相關(guān)條件的處理
(5)實驗證明,唾液淀粉酶最適pH值是6.8,高于或低于此pH時,酶活性逐漸降低
點評:本題考查了PH值對酶活性影響的探究實驗,意在考查考生分析實驗表格的能力和實驗探究能力,難度適中.考生在分析實驗時運用單一變量的原則,并且識記實驗原理,即淀粉遇碘液變藍,如果呈現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已經(jīng)水解完全.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:請根據(jù)給出的材料回答下列相關(guān)問題.美國加州的科學(xué)家使用了進行試管受精的年輕女性捐獻的卵子,以及2名志愿者的皮膚成纖維細(xì)胞,成功克隆出了5個人體胚胎,進而可以開發(fā)出有研究價值的干細(xì)胞.請回答:

(1)上述過程中主要應(yīng)用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)在使用合成培養(yǎng)基進行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時,通常需要加入
 
等天然成分.在細(xì)胞培養(yǎng)時,要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于一定的氣體環(huán)境,所需要的氣體主要有
 
,如果將此細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了細(xì)胞基因突變,可用
 
技術(shù)檢測是否發(fā)生突變.
(3)科學(xué)家欲進行胚胎分割移植,選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針進行分割,注意必須對后者的
 
做到均等分割.
(4)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).大量的研究已經(jīng)證明,為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的生理基礎(chǔ)是
 

Ⅱ:如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答.

(5)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 

(6)上述技術(shù)用于白血病人的骨髓移植,且圖中患者是A型血(IAi),提供卵細(xì)胞的女性是AB型血(IAIB)的,則骨髓移植成功后患者的血型是
 
型.
(7)為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞,而不直接用體細(xì)胞進行細(xì)胞培養(yǎng)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的一部分,Ⅳ表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①、②是有關(guān)的生理過程.據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)以上B、C、D構(gòu)成
 

(3)體外的營養(yǎng)物質(zhì)通過①進入內(nèi)環(huán)境,①表示的過程是
 
.②的過程表示
 
作用.
(4)Ⅰ是
 
系統(tǒng);Ⅱ是
 
系統(tǒng)
(5)目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m   ②堿基之間的氫鍵數(shù)為
(3m-2n)
2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n            ④G的數(shù)量為m-n
⑤若此DNA經(jīng)三次復(fù)制,共需要C的數(shù)量為
(7m-14n)
2
A、①②③④B、①③⑤
C、③④D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示江蘇沿海某濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.請據(jù)圖回答

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是
 

(2)請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng),寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級的所有生物名稱:①
 
;②
 
;③
 

(3)沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進藻類生長.若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將
 
.一段時間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,通過甲圖的
 
食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何兩個基因組合在一起,各基因都能正常表達,如圖表示基因?qū)ζっ伾目刂脐P(guān)系.下列說法錯誤的是( 。
A、體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀
B、該動物種群中關(guān)于體色共有6種基因型、純合子有3種
C、分析圖可知,該動物體色為白色的個體不一定為純合子
D、若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色,則其基因型為A2A2或A2A3或A3A3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的正確敘述是( 。
①種群是生物進化的單位             ②種群是生殖繁殖的單位
③種群通過分化和隔離逐漸形成新物種   ④自然種群的基因頻率保持不變.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖不能作出的判斷是(  )
A、該疾病的控制基因可能在細(xì)胞質(zhì)中
B、該病可能是顯性基因控制的
C、該病可能是染色體變異引起的遺傳病
D、人群中不患中該病的發(fā)病率一定是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時間短
B、激素調(diào)節(jié)啟動較慢,持續(xù)時間較長
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)

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