A. | 顯藍色 | B. | 由單層膜構(gòu)成 | C. | 顯綠色 | D. | 由雙層膜構(gòu)成 |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:AC、葉綠體顯綠色,因此不染色在高倍顯微鏡下也能辨認出來,A錯誤,C正確;
B、葉綠體由雙層膜構(gòu)成,B錯誤;
D、葉綠體由雙層膜構(gòu)成,但這不是其不染色也能在高倍顯微鏡下被辨認出來的原因,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生主要的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進行的 | |
B. | 哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 | |
C. | 內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胚胎的各種組織及胎盤和胎膜 | |
D. | 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出進行胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同 | |
B. | 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成 | |
C. | 該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA | |
D. | 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生該過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩圖AB段染色體的數(shù)目均未發(fā)生改變 | |
B. | 兩圖CD段變化的原因相同 | |
C. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在兩圖中不同階段 | |
D. | 處于兩圖的BC段的細胞均只有兩個中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
試管 編號 | 實驗溫度 (℃) | 0.1%的淀粉溶液 (2mL) | 2%淀粉酶溶液 (1ml) | 10分鐘后加碘液 (2滴) |
A | 37 | + | - | + |
B | 37 | - | + | + |
C | 37 | + | + | + |
D | 100 | + | + | + |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻 | B. | 腐生真菌 | C. | 寄生蟲 | D. | 綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | Na+ | C. | 甘油 | D. | CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物 | |
B. | 生產(chǎn)者能將無機物制造成有機物 | |
C. | 人體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費者 | |
D. | 消費者消耗的有機物都直接或間接地來自生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學元素 | |
B. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂 | |
C. | 糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) | |
D. | 線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖 |
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