1．如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B．需要RNA聚合酶催化
C．mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類
D．會發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，其中mRNA是翻譯的模板；核糖體是翻譯的場所；多肽鏈?zhǔn)欠g形成的產(chǎn)物．

解答 解：A、圖中核糖體由核糖體RNA和蛋白質(zhì)組成，A正確；
B、RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程，而圖示為翻譯過程，B錯誤；
C、mRNA上堿基改變會導(dǎo)致密碼子發(fā)生改變，而密碼子決定氨基酸，因此有可能改變肽鏈中氨基酸的種類，C正確；
D、圖示為翻譯過程，其中mRNA與tRNA配對，由于RNA分子中含有的堿基是A、U、G、C，所以mRNA與tRNA之間會發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合真核細(xì)胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性的是（　�。�
A．人、鼠細(xì)胞融合B．.白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片
C．大分子進(jìn)出細(xì)胞D．.脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請據(jù)此分析回答：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．
（2）細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的存在狀態(tài)為鑲、嵌（入）、貫穿于磷脂雙分子層中．
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，這些孔道蛋白形成通道，允許某些離子和小分子物質(zhì)順濃度梯度從中通過．則這些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，該實(shí)例體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性（功能特性）．若將線粒體膜中的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，這說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成線粒體功能的基礎(chǔ)．
（4）如圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）．胰島B細(xì)胞能夠合成并分泌胰島素，圖中參與此過程的生物膜結(jié)構(gòu)有[③④⑤⑥]．以上事實(shí)主要體現(xiàn)了這些生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞周期示意圖如圖，A、B、C、D代表不同時期．下列敘述錯誤的是（　　）
A．A時期可分為前期、中期、后期和末期
B．B時期合成DNA復(fù)制時所需的蛋白質(zhì)
C．C時期進(jìn)行DNA的復(fù)制
D．D時期有大量核糖體的增生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠、雷鳥等動物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐．請回答：
（1）馴鹿屬于第二個營養(yǎng)級．當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時（不考慮遷入、遷出），馴鹿種群的自然增長率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）0．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者．
（3）從能量流動的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中的能量有一部分隨食物殘?jiān)懦鲶w外．
（4）旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化．當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會使旅鼠的數(shù)量降低．該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象，說明群落具有時間結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家對某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)調(diào)查，計(jì)算出其λ值（λ=$\frac{當(dāng)前種群數(shù)量}{一年前種群數(shù)量}$），如圖為該種群13年來λ值的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．λ值即為自然增長率
B．前4年間，該種群數(shù)量相對穩(wěn)定，第4年到第5年間，該種群數(shù)量下降
C．從第5年開始，直到第9年，種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
D．從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用甲基綠吡羅紅染液對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，下列解釋中正確的是（　�。�
A．甲基綠、吡羅紅對DNA和RNA的親和力相同
B．細(xì)胞核由DNA構(gòu)成，細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C．DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，RNA不分布在細(xì)胞核中
D．反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌，其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖1所示．其分級調(diào)節(jié)如圖2所示，下列分析錯誤的是（　　）
A．糖皮質(zhì)激素與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，立即被滅活
B．過敏反應(yīng)可能與糖皮質(zhì)激素分泌失調(diào)有關(guān)
C．人體處于長時間的高度生活壓力狀態(tài)下，免疫力將下降
D．圖2中的分級調(diào)節(jié)模式中只有負(fù)反饋沒有正反饋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中，正確的是（ ）

A．相對性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與長絨

B．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象

C．等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因

D．表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案