9．細(xì)胞周期示意圖如圖，A、B、C、D代表不同時期．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．A時期可分為前期、中期、后期和末期
B．B時期合成DNA復(fù)制時所需的蛋白質(zhì)
C．C時期進(jìn)行DNA的復(fù)制
D．D時期有大量核糖體的增生

分析 細(xì)胞周期分為兩個階段：分裂間期和分裂期．
1、分裂間期（90%～95%）：
①概念：從一次分裂完成時開始，到下一次分裂前．
②主要變化：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成．
2、分裂期（5%～10%）：
1）前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘絲形成紡錘體．
2）中期：染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上．染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察．
3）后期：著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極．
4）末期：（1）紡錘體解體消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個子細(xì)胞（植物形成赤道板，動物直接從中部凹陷形成細(xì)胞板）．

解答 解：A、A時期為分裂期，可分為前期、中期、后期和末期，A正確；
B、B時期為DNA復(fù)制前期，合成DNA復(fù)制時所需的蛋白質(zhì)，B正確；
C、C時期為DNA復(fù)制期，進(jìn)行DNA的復(fù)制，C正確；
D、D時期為DNA復(fù)制后期，有部分蛋白質(zhì)的合成，但不會有大量核糖體的增生，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于興奮傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．突觸各部分中，只有突觸前膜才能釋放遞質(zhì)
B．突觸前膜完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C．突觸后膜完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D．遞質(zhì)作用于突觸后膜使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有兩純合西瓜品種：厚皮紅果肉和薄皮黃果肉，若厚皮對薄皮為顯性（用A、a表示），紅果肉對黃果肉為隱性（用B、b表示），兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)欲培育薄皮紅果肉新品種．請回答：
（1）若利用厚皮紅果肉品種進(jìn)行誘變育種，因為基因突變具有不定向特點，所以用X射線處理后不一定能得到所需性狀．
（2）若采用雜交育種，將上述兩個親本雜交，一般需從F2代開始選種的原因是F2代才會出現(xiàn)性狀分離．F2代中表現(xiàn)為薄皮紅果肉個體中符合生產(chǎn)要求的占$\frac{1}{3}$，因此還需經(jīng)多次自交篩選才能達(dá)到生產(chǎn)要求．
（3）為了縮短育種的年限，理論上可以利用單倍體培育新品種，該過程利用了染色體變異、植物細(xì)胞全能性的生物學(xué)原理（答兩項）．
（4）四倍體西瓜和普通二倍體西瓜屬于不同物種，原因是二者之間存在生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的是（　　）
A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同
C．同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能都相同
D．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群密度是種群最的數(shù)量特征
B．性比率對種群數(shù)量的變化有一定的影響
C．估算種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小
D．幼年個體和老年個體各占30%的種群，種群密度可能會保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸、物質(zhì)①和[H]
B．階段B為檸檬酸循環(huán)，有關(guān)酶主要存在于線粒體基質(zhì)中
C．階段C為電子傳遞鏈，該階段產(chǎn)生大量ATP
D．階段A和階段B為階段C提供[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B．需要RNA聚合酶催化
C．mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類
D．會發(fā)生A與U的互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．醫(yī)生常給脫水病人注射0.9%的生理鹽水，而不注射蒸餾水或濃度更的濃鹽水．這是因為（　�。�
A．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
B．無機鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C．Na+、C1-離子過多或過少都對紅細(xì)胞有害
D．無機鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和生理功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1中的圖Ⅰ是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時膜內(nèi)外電荷的分布情況．請據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中①表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖Ⅱ是圖Ⅰ中⑥（填數(shù)字）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖Ⅱ中的 B 是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體（或樹突）膜．
（2）如圖Ⅰ，興奮通過突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢（快、慢）得多．圖Ⅱ中興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是A→B（用A、B及箭頭表示），原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）圖Ⅲa、b、c中，興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流．
（4）有同學(xué)說神經(jīng)遞質(zhì)都是有機物，你認(rèn)為錯誤（填“正確”或“錯誤”）．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，會引起圖Ⅱ中 B 細(xì)胞產(chǎn)生興奮（或抑制），使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（5）用電表測定槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維表面的電位變化，如圖2所示中陰影部分表示神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的部位，其中符合事實的是A．

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同步練習(xí)冊答案