【題目】下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是(

A.刺激某一反射弧的感受器或傳入神經(jīng),最終都能引起反射

B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C.反射弧中某一環(huán)節(jié)受損,反射活動(dòng)仍有可能實(shí)現(xiàn)

D.反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)

【答案】D

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成。反射弧的作用是感受刺激,傳導(dǎo)興奮,并對(duì)刺激做出反應(yīng)。

A、反射的發(fā)生必須有完整的反射弧,刺激傳入神經(jīng)引起的效應(yīng)器產(chǎn)生的效應(yīng)不是完整的反射弧,不屬于反射,A錯(cuò)誤;

B、感受器是感覺神經(jīng)元的樹突末梢,廣泛分布于皮膚和內(nèi)臟器官的表面,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)元的軸突末梢及其支配的肌肉或腺體,B錯(cuò)誤;

C、反射的發(fā)生需要完整的反射弧, 反射弧中某一環(huán)節(jié)受損,反射活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn),C錯(cuò)誤;

D、反射的發(fā)生是沿著感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器的途徑進(jìn)行的,故反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo),D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生活的環(huán)境說法錯(cuò)誤的是(

A.生活在水中的單細(xì)胞生物,可以直接從水里獲取生存所需要的養(yǎng)料和氧

B.人體的細(xì)胞需要依賴內(nèi)環(huán)境才能生存,但內(nèi)環(huán)境的形成和維持無需細(xì)胞的參與

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液

D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞霍亂病原菌易導(dǎo)致雞死亡。1880年,巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射,意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴(kuò)大雞的注射范圍,結(jié)果僅有部分雞存活(不考慮病原體發(fā)生變異)。下列分析正確的是(

A.第一次注射時(shí),久置的霍亂病原菌未引起特異性免疫

B.第二次注射后,存活的雞中絕大多數(shù)接受過第一次注射

C.第二次注射引起雞體內(nèi)產(chǎn)生大量的記憶細(xì)胞快速分泌大量抗體

D.如果繼續(xù)對(duì)存活的雞注射新鮮病原菌,結(jié)果可能僅有少部分雞存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于隔離的敘述錯(cuò)誤的是(

A.隔離常分為生殖隔離和地理隔離

B.隔離是新物種形成的必要條件

C.隔離阻礙了種群間的基因交流

D.新種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒在系統(tǒng)分類上屬冠狀病毒科(Coronaviridae)冠狀病毒屬(Coronavirus)。冠狀病毒屬的病毒是具外套膜(envelope)的正鏈單股RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是所有RNA病毒中最大的,可在宿主細(xì)胞內(nèi)為翻譯模板,表達(dá)出病毒RNA聚合酶。下列關(guān)于冠狀病毒的敘述,正確的是(

A.SARS病原體和HIV屬于冠狀病毒

B.冠狀病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生子代的過程可以體現(xiàn)克里克提出的中心法則的全過程

C.冠狀病毒感染后引起的體溫升高可以增強(qiáng)免疫細(xì)胞的對(duì)病原體的免疫作用

D.可用康復(fù)者體內(nèi)的血清注射到患者體內(nèi)進(jìn)行主動(dòng)免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一荒地改建成(復(fù)合種植的)果園后,該地的昆蟲種類和數(shù)量發(fā)生了很大的變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.果園中果樹生長(zhǎng)整齊,但該群落也有垂直結(jié)構(gòu)

B.將荒地建成果園,說明人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>

C.該地植物種類和數(shù)量的變化,引起了昆蟲種類和數(shù)量的變化,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

D.若各種昆蟲之間的競(jìng)爭(zhēng)、捕食等關(guān)系發(fā)生了變化,對(duì)果樹的產(chǎn)量沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜂鳥有像針一樣的喙和長(zhǎng)舌,可以從花中吸食花蜜;同時(shí)它們的頭部會(huì)沾上花粉,起到傳粉的作用。蜂鳥對(duì)紅色敏感,對(duì)藍(lán)色不敏感。下列敘述正確的是(

A.蜂鳥的喙變長(zhǎng)是新物種形成的必要條件

B.蜂鳥的視覺決定植物花色變異的方向

C.蜂鳥的喙和舌會(huì)因?yàn)槲郴墼阶冊(cè)介L(zhǎng)

D.蜂鳥和植物的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幾丁質(zhì)是構(gòu)成植物病原真菌和昆蟲外骨骼的組分,高等動(dòng)植物和人類體內(nèi)不含幾丁質(zhì)。某些微生物能合成幾丁質(zhì)酶(胞外酶),將幾丁質(zhì)降解為N-乙酰氨基葡萄糖?蒲腥藛T通過微生物培養(yǎng)獲得幾丁質(zhì)酶,用于生物防治;卮鹣铝袉栴}。

l)幾丁質(zhì)酶用于植物病蟲害防治的優(yōu)勢(shì)是____。

2)欲篩選幾丁質(zhì)酶高產(chǎn)菌株,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入幾丁質(zhì),為微生物提供____。菌株接種前對(duì)培養(yǎng)基滅菌,殺死培養(yǎng)基內(nèi)外 _______。菌株篩選成功后,可將培養(yǎng)的菌液與滅菌后的 ___混合,在-20℃長(zhǎng)期保存。

3)將篩選出的菌株接種到培養(yǎng)基中,30℃恒溫振蕩培養(yǎng)至幾丁質(zhì)降解完全,得到幾丁質(zhì)酶發(fā)酵液,將其離心,保留_________(填“上清液”或“沉淀”),獲得粗酶樣品;在膠體幾丁質(zhì)固體培養(yǎng)基上打孔,將粗酶樣品加入孔內(nèi),恒溫靜置8h,根據(jù)透明圈的大小可判____________________。

4)通過SDS -___ 法進(jìn)行幾丁質(zhì)酶樣品純度檢測(cè),加入SDS的目的是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,不正確的是(

A.維持細(xì)胞的酸堿平衡

B.無機(jī)鹽在維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)中有重要意義,因此細(xì)胞內(nèi)含量相對(duì)較多

C.磷是合成核苷酸的原料

D.哺乳動(dòng)物血鈣含量過低會(huì)出現(xiàn)抽搐

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