9.如表是某微生物培養(yǎng)基配方,請回答下列相關(guān)問題:
成分牛肉膏乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
(1)上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”);牛肉膏可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、磷酸鹽和維生素.
(2)按物理狀態(tài)分,該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,微生物在其表面生長時可形成肉眼可見的菌落,常常作為鑒定菌種的依據(jù).培養(yǎng)基一般使用高壓蒸汽滅菌法滅菌,為檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染,可將接種后的培養(yǎng)基和未接種(空白)的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間,并觀察比較.
(3)培養(yǎng)微生物時,常用的可用于統(tǒng)計活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
(4)倒平板后,待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘,將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
(5)若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基,還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長素和細(xì)胞分裂素.

分析 培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.

解答 解:(1)據(jù)表分析,該培養(yǎng)基配方的牛肉膏可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、磷酸鹽和維生素.
,乳糖和蔗糖提供碳源,K2HPO4為無機(jī)鹽,有瓊脂說明是固體培養(yǎng)基,所以該培養(yǎng)基為培養(yǎng)異養(yǎng)型的微生物.
(2)該培養(yǎng)基中有瓊脂說明是固體培養(yǎng)基,經(jīng)接種后微生物可以形成肉眼可見的菌落,常作為鑒定菌種的依據(jù).培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.為檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染,可將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間,并觀察比較.
(3)稀釋涂布平板法常用來進(jìn)行微生物的計數(shù),原理是在稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于一個活菌.
(4)倒平板后,冷卻后為防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染,需要將培養(yǎng)皿倒置.
(5)若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基,還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入生長素和細(xì)胞分裂素.
故答案為:
(1)異養(yǎng)型  碳源、磷酸鹽和維生素
(2)固體    菌落   高壓蒸汽滅菌   未接種(空白)
(3)稀釋涂布平板法(位置可交換)    
(4)防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染
(5)生長素和細(xì)胞分裂素

點評 本題考查了培養(yǎng)基的成分和分類、常用的微生物的接種方法、估算樣品中的菌落數(shù)的方法等知識,要求考生能夠掌握微生物的篩選方法和原理,掌握微生物分離與純化的一般方法等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①表示氨基,⑦表示羧基.
(2)該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而形成,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是②④⑧⑨.
(4)該化合物稱為多肽,含3個肽鍵,編號是③⑤⑥.
(5)某蛋白質(zhì)分子,由100個氨基酸合成,含兩條肽鏈,其分子式CxHyN105O110,并且是由下列五種氨基酸組成的:

參與該蛋白質(zhì)分子合成的氨基酸中,賴氨酸有5個,天冬氨酸有4個.
在100個氨基酸合成該蛋白質(zhì)分子的過程中,分子量減少了1764.在該蛋白質(zhì)分子中,游離的氨基有7個,羧基有6個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的下列描述中,闡明其實質(zhì)的是( 。
A.是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件
B.在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的
C.各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
D.溫度、pH值等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家將大腸桿菌放入含有32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,然后由噬菌體侵染這種大腸桿菌(如圖所示):
(1)圖中所示的過程是噬菌體侵染大腸桿菌時,進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的是噬菌體的DNA.圖中A為噬菌體的蛋白質(zhì)外殼.
(2)與酵母菌相比,大腸桿菌最顯著的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(3)在新合成的噬菌體DNA中,應(yīng)含有31P和32P元素,新合成的噬菌體蛋白質(zhì)外殼中含有35S元素,說明合成噬菌體的DNA 和蛋白質(zhì)所需要的原料是由大腸桿菌提供.
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實驗運用了同位素標(biāo)記法(實驗方法),證明了DNA是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)癌癥的敘述,不正確的是( 。
A.癌細(xì)胞是由于人體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因被致癌因子激活所產(chǎn)生的
B.由于癌細(xì)胞易分解和轉(zhuǎn)移,所以手術(shù)切除癌腫瘤的患者仍有復(fù)發(fā)的可能
C.對手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞
D.從媒體廣告上看,有的治癌藥物的藥效可達(dá)95%以上,因而癌癥的治療并不困難

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.線粒體是細(xì)胞的“動力車間“,線粒體的存在狀況往往反映細(xì)胞對能量的需要.實驗證明,把酵母菌轉(zhuǎn)至無氧條件下培養(yǎng),線粒體的數(shù)目會大量減少,大量的嵴會消失;如果重新給這些酵母菌供氧,線粒體又能生成嵴,恢復(fù)正常形態(tài),且數(shù)量也增加.回答下列問題:
(1)線粒體的嵴屬于(填“屬于”或“不屬于”)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).上述材料說明線粒體與有氧呼吸(填生理過程)有關(guān).
(2)在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中,能夠?qū)R恍匀揪粒體的活細(xì)胞染料是健那綠染液,它可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色色.
(3)上述實驗過程中,酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的產(chǎn)物有二氧化碳和C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量(寫化學(xué)式),鑒別二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,二氧化碳能使其由藍(lán)變綠再變黃.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•龍海市校級期末)下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )

A.在人體內(nèi)環(huán)境中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基

C.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解

D.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010秋•東莞期中)如圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針,則實際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( )

A.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針

B.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針

C.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針

D.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•銀川期末)哈密瓜盛產(chǎn)于新疆的哈密地區(qū),在哈密地區(qū)農(nóng)作物的生長季節(jié)里,陽光充沛、晝夜溫差大.請你分析當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜? 你的家鄉(xiāng)和社區(qū)如果想種哈密瓜并使瓜甜,你建議應(yīng)當(dāng)采取那些措施?

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