20．在某水域的生態(tài)治理中相繼引種了浮水植物、沉水植物共計10余種，一段時間后在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢的水生植物群體，結(jié)果試驗區(qū)總氮量僅為試驗區(qū)外的五分之一有效地改善了水質(zhì)．
（1）此項生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理除了協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理外，還包括物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理．
（2）生態(tài)工程的調(diào)控機制是人為輔助下的自我調(diào)節(jié)，主要利用的能源是太陽能．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的基本原理：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：（1）生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理有：協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理．
（2）生態(tài)工程的調(diào)控機制是人為輔助下的自我調(diào)節(jié)，主要利用的能源是太陽能．
故答案為：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理   　    物種多樣性原理
（2）人為輔助下的自我調(diào)節(jié)     太陽能

點評 本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)工程的原理、調(diào)控機制等基礎知識，能結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．我國南極考察隊在南極考察期間，科學家經(jīng)常需要從溫暖的駐地室內(nèi)進入冰天雪地中，此過程中體內(nèi)發(fā)生的反應是（　�。�
A．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷
B．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動增強
C．骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱量增加
D．下丘腦里的冷覺感受器興奮，并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖中胚芽鞘Y的生長情況將是（　�。�
A．不生長不彎曲B．向左彎曲生長C．直立生長D．向右彎曲生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，e為三級消費者，f為分解者，可以用樣方法測定b的種群密度
B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少，之后趨于穩(wěn)定
C．由于長期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性，c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結(jié)果
D．進入c的能量一部分通過c的呼吸作用被消耗，一部分傳給f，約有10%-20%的能量傳給d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示物質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請回答：
（1）①屬于自由擴散；②屬于主動運輸；
（2）O2進入紅細胞屬①；水進入紅細胞屬于①；K+進入紅細胞屬于②；葡萄糖進入小腸上皮細胞屬于②．（填序號）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡和癌變的描述，錯誤的是（　�。�
A．細胞的衰老和細胞的凋亡都與基因的選擇性表達有關(guān)
B．細胞的分化程度越高，細胞的全能性越強
C．癌細胞容易轉(zhuǎn)移是因為細胞表面的粘連蛋白很少或缺失
D．同一個體細胞多樣性的根本原因是細胞中的mRNA的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于囊性纖維病的敘述，不正確的是（　�。�
A．囊性纖維病是基因通過控制蛋白質(zhì)合成直接控制的
B．囊性纖維病的根本原因是編碼CFTR蛋白的基因有3個堿基缺失
C．囊性纖維病CFTR蛋白比正常人的CFTR蛋白缺少一個氨基酸
D．囊性纖維病人的CFTR蛋白中一個正常的組氨酸被纈氨酸取代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產(chǎn)物．通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進行，原因是暗反應需要光反應提供ATP與[H]．
（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有擴散到線粒體和外界．
（4）圖2中0～D間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為S1+S3；光合作用有機物的凈積累量為S2-S1．（用S1、S2、S3表示）
（5）若圖2為植物25℃時CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請在圖中畫出30℃時（原光照強度和CO2濃度不變）相應的CO2吸收量隨光照強度的變化曲線（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置）．
（6）圖2中光照強度為B時，光反應產(chǎn)生的并能夠為暗反應所利用的能源物質(zhì)是ATP和[H]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲是水鹽平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的示意圖，圖乙是受到寒冷刺激時，機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）當吃的食物過咸時，血漿滲透壓會升高，就會產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別位于A和E（填字母），激素①是由B（填字母）釋放的，它的作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而減少排尿量
（2）當健康人體處于環(huán)境溫度38℃時，內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度，體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是：皮膚溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺．
（3）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是下丘腦，物質(zhì)b表示促甲狀腺激素，圖中細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）
（4）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對甲、乙（填圖中標號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制屬于（負）反饋調(diào)節(jié)．
（5）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)橥庳搩?nèi)正．在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號轉(zhuǎn)換的一般方式是：電信號→化學信號→電信號．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案