【題目】下圖為某種群的數(shù)量變化曲線,K1為長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)態(tài)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值,b點(diǎn)由于某種因素的改變,最大值由K1變?yōu)镵2。導(dǎo)致K1變?yōu)镵2的原因最不可能的是( )
A. 該種群遷入了大量同種個(gè)體
B. 該種群的天敵大量遷出
C. 該種群的生物發(fā)生了基因突變
D. 該地區(qū)引入了新物種
【答案】A
【解析】
本題主要考查種群數(shù)量的變化曲線,據(jù)圖分析曲線表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等,環(huán)境條件更加優(yōu)良。
A、該種群遷入了大量同種個(gè)體,會(huì)使種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,K值不可能增加,A錯(cuò)誤;
B、該種群的天敵大量遷出,生存環(huán)境得到改善,K值增加,B正確;
C、該種群的生物發(fā)生了基因突變,使其食物或者棲息環(huán)境發(fā)生了改變,K值可能增加,C正確;
D、該地區(qū)引入了新物種,如果該新物種捕食該種群的天敵,或者為該種群提供食物,那么K值可能增加,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑩過程,僅發(fā)生于細(xì)胞核中
B. 若圖1的③中A占23%,U占25%,則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
C. 圖2所示過程相當(dāng)于圖3的過程,所需原料是氨基酸
D. 正常情況下,圖3所示過程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)臨時(shí)裝片觀察了三次,如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.第二次用吸水紙吸水能加快細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中
B.第一次觀察的目標(biāo)是觀察中央液泡的大小及細(xì)胞壁的位置
C.第二次觀察能看到中央液泡逐漸變大,細(xì)胞體積變大
D.第三次觀察能看到中央液泡逐漸變小,細(xì)胞體積變小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將胡蘿卜的根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可培育成幼苗。該過程不涉及( )
A.受精作用B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞的全能性
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【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4 種
C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,則淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是()
A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.神經(jīng)纖維靜息電位的維持不需要消耗能量
C.神經(jīng)纖維可支配和調(diào)節(jié)特定的腺體
D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙圖為細(xì)胞間信息交流的幾種方式,據(jù)圖可得出的結(jié)論是( )
A.相鄰細(xì)胞都可以通過細(xì)胞膜的直接接觸傳遞信息
B.信號(hào)分子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),直接參與細(xì)胞代謝
C.信號(hào)分子可以通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞
D.圖中信息交流的方式均體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
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【題目】下列結(jié)構(gòu)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中不會(huì)產(chǎn)生小泡的是( )
A.細(xì)胞膜B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.中心體D.高爾基體
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