【題目】將胡蘿卜的根細胞進行組織培養(yǎng)，可培育成幼苗。該過程不涉及（ ）

A.受精作用B.細胞分裂C.細胞分化D.細胞的全能性

【答案】A

【解析】

植物組織培養(yǎng)的過程：1.從胡蘿卜植物體中獲取韌皮部細胞，經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織；2.愈傷組織再分化成胚狀體；3.胚狀體發(fā)育成完整的植物體。

A、將胡蘿卜的根細胞培養(yǎng)成幼苗的過程屬于無性生殖，沒有精子卵細胞的產(chǎn)生及受精，不涉及受精作用，A符合；
B、植物組織培養(yǎng)過程中，細胞進行的細胞分裂方式是有絲分裂，B不符合；
C、植物組織培養(yǎng)過程中，細胞進行了組織、器官的分化，C不符合；
D、植物組織培養(yǎng)的原理就是細胞的全能性，D不符合。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的本質及作用的敘述正確的是（　　）
A.具有催化作用的物質一定是酶
B.酶的化學本質一定是蛋白質
C.酶是活細胞中合成的一類特殊有機物
D.RNA雖具有催化功能但不是酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白，免疫接種實驗表明這兩種蛋白質都可引起實驗動物的免疫反應。科研人員用農(nóng)桿菌轉化法培育出轉基因番茄，用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗，回答下列問題：

（1）T1蛋白和T2蛋白進入實驗動物的腸道后，會被實驗動物小腸黏膜上的一種M細胞當做_________處理，進而引發(fā)一系列的免疫反應，最終產(chǎn)生相應的_________________，使實驗動物獲得了對乙肝病毒的免疫能力。

（2）用轉基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗（含T1蛋白），所用的目的基因是____________，所用的運載體是土壤農(nóng)桿菌的________________。

（3）可利用PCR技術擴增目的基因，其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_________。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示，則在____________（填“第一次”、“第二次”或“第三次”）次循環(huán)結束后，即可出現(xiàn)兩條鏈等長的目的基因片斷。

（4）獲得轉基因番茄植株后，通過分子檢測，已確定該植株所結番茄中含有T2蛋白，此后還需要進行個體生物學水平的鑒定，例如___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

據(jù)此實驗的結果，不能得出的結論是

A. 根向光一側的生長速率大于背光一側

B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C. 單側光對向光一側生長素的合成沒有影響

D. 單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從萌發(fā)的水稻種子中提取淀粉酶和淀粉酶，通過利用相關儀器對各組淀粉含量進行檢測探究了不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活件，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是______。根據(jù)實驗結果分析，淀粉酶在______℃條件時活性較高，由此，_______(填“能”或“不能”）確認該溫度淀粉酶的最適溫度。

(2)該實驗不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖，原因是________.

(3)本實驗的結果表明，兩種淀粉酶中______對溫度更敏感。可在______℃之間設置較小的溫度梯度進行分組實驗，進一步探究淀粉酶的最適溫度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長期處于相對穩(wěn)態(tài)時該種群數(shù)量達到環(huán)境條件允許的最大值，b點由于某種因素的改變，最大值由K1變?yōu)镵2。導致K1變?yōu)镵2的原因最不可能的是（ ）

A. 該種群遷入了大量同種個體

B. 該種群的天敵大量遷出

C. 該種群的生物發(fā)生了基因突變

D. 該地區(qū)引入了新物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）ABC三者共同構成了細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。

（2）圖中胰腺組織細胞中產(chǎn)生的CO2排出體外至少需要通過_________層生物膜，CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_____________。

（3）飯后半小時，圖示血管中（從左到右）血液里_______________（激素）含量會增多；該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰高血糖素；這兩種物質哪種不可以進入血漿________。

（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質含量降低，會引起圖中_______液體增多，其結果是將會引起組織____________________。

（5）某人喝入大量的食醋后不會引起內環(huán)境pH明顯下降，原因是圖中_______內存在著_______________物質。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物界較為完善的中心法則，其中①⑤表示不同的信息流。下列相關敘述，正確的是

A. 病毒增殖過程中可出現(xiàn)①②過程，而細胞生物中不會出現(xiàn)②過程

B. 圖中①②③⑤過程中均有堿基配對現(xiàn)象，而④過程沒有

C. ③過程最終形成的RNA都攜帶起始密碼子和終止密碼子

D. 基因表達的最終產(chǎn)物都能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案