9．根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答：
（1）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器，科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入牛的受精卵中．
（2）動(dòng)物細(xì)胞工程中，重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外，還應(yīng)加入水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、動(dòng)物血清等物質(zhì)，恒溫箱中加入CO2的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的pH．

分析 要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，轉(zhuǎn)入外源性基因，需要在組織特異性啟動(dòng)子的引導(dǎo)下才能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄和表達(dá)，如果沒有相應(yīng)的基因啟動(dòng)子，外源性基因在組織或細(xì)胞內(nèi)是不會(huì)自動(dòng)表達(dá)的，轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞，如果在外源性基因（如生長(zhǎng)激素基因）的前面沒有合適的乳腺特異表達(dá)啟動(dòng)子，那么生長(zhǎng)激素基因就不會(huì)在乳腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和表達(dá)；動(dòng)物血清可以提供生長(zhǎng)因子，血清中的有些物質(zhì)也可以提供碳源和氮源；恒溫箱中加入CO2可以調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的PH．

解答 解：（1）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，轉(zhuǎn)入外源性基因時(shí)，需要在組織特異性啟動(dòng)子的引導(dǎo)下才能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄和表達(dá)，如果沒有相應(yīng)的基因啟動(dòng)子，外源性基因在組織或細(xì)胞內(nèi)是不會(huì)自動(dòng)表達(dá)的，轉(zhuǎn)入腺細(xì)胞，如果在外源性基因（如生長(zhǎng)激素基因）的前面沒有合適的乳腺特異表達(dá)啟動(dòng)子，那么生長(zhǎng)激素基因就不會(huì)在乳腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和表達(dá)．
（2）動(dòng)物血清可以提供生長(zhǎng)因子，血清中的有些物質(zhì)也可以提供碳源和氮源；恒溫箱中加入CO2可以調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的PH．
故答案為：
（1）生長(zhǎng)激素基因      啟動(dòng)子    
（2）動(dòng)物血清      調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的pH

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，能正確分析圖解，并從中獲取有效信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•泰興市校級(jí)月考）因食用腐敗的乳制品和肉類而引起的中毒，多由葡萄球菌引起．研究發(fā)現(xiàn)此類細(xì)菌在增殖過(guò)程中能產(chǎn)生腸毒素，該毒素不僅能刺激嘔吐中樞產(chǎn)生催吐反射，而且能刺激T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生促甲狀腺激素．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）消化道內(nèi)的葡萄球菌 （填“有”或“沒有”）進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．

（2）腸毒素能與感覺經(jīng)細(xì)胞膜上相應(yīng)的 結(jié)合，從而引起催吐反射．

（3）T淋巴細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素通過(guò) 運(yùn)輸，作用于 ，產(chǎn)生的相應(yīng)激素能 ，導(dǎo)致病人發(fā)熱．某病人24小時(shí)內(nèi)體溫一直保持在39℃，則病人產(chǎn)熱量 （填“＞”、“＜”或“=”）散熱量．

（4）葡萄球菌進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后會(huì)引起吞噬細(xì)胞的 免疫反應(yīng)，還會(huì)促使B淋巴細(xì)胞增殖分化為 細(xì)胞，并分泌 ，產(chǎn)生免疫效應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東模擬）如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•渭濱區(qū)校級(jí)期末）DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，番茄耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)．下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中涉及的技術(shù)有：DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)（答出兩點(diǎn)）．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或多種限制酶進(jìn)行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用Pst I、Sam I，分別對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為4、2種．
（3）圖中I ampr基因的目的是重組質(zhì)粒的鑒定和篩選，除了ampr、魚的抗凍蛋白基因以外，還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是啟動(dòng)子、終止子．
（4）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等）法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不存在載體上的是（　�。�
A．起始密碼子B．標(biāo)記基因C．復(fù)制原點(diǎn)D．終止子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄，②過(guò)程用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，它的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質(zhì)，尾端必須有終止子，標(biāo)記基因的作用為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，③過(guò)程常用的方法是顯微注射法，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)采用的方法抗原-抗體雜交
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖甲所示．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖乙所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲和圖丙的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B．調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素只來(lái)源于胚芽鞘尖端
C．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等共同作用
D．圖乙所示θ為20°時(shí)，若將其瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素濃度降低20%，θ可能大于20°

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．果蠅（2N=8）某精原細(xì)胞染色體上的DNA雙鏈，在A點(diǎn)時(shí)均被32P標(biāo)記，然后置于只31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生a，b兩個(gè)連續(xù)分裂過(guò)程，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．AH段細(xì)胞中發(fā)生兩次DNA復(fù)制，三次細(xì)胞分裂
B．AF、FH段細(xì)胞中每條染色體上均含所有32P
C．AF、FG段細(xì)胞中均可含有兩條Y染色體
D．HI段細(xì)胞中含32P的染色體有8條

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案