16.細(xì)胞中的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等能通過(guò)囊泡的形式運(yùn)輸,囊泡與目標(biāo)膜融合后把攜帶的物質(zhì)傳遞到精確地位置.圖甲表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程;圖乙是圖甲的局部放大圖,不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸;圖丙是用放射性同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中,放射性在幾種細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序及放射性(物質(zhì))強(qiáng)弱.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)下列蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白的是①④⑥.
①胰島素②呼吸酶③激素受體④抗體⑤血紅蛋白⑥消化酶
(2)圖甲中囊泡Y由高爾基體(填名稱)經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)⑤并與之融合.若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,可推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體.
(3)圖乙所示的物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式是胞吐,該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(4)圖乙中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是囊泡上的蛋白質(zhì)A與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B(特異性)結(jié)合(或識(shí)別).
(5)圖丙中細(xì)胞器a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.

分析 1、圖甲中①是細(xì)胞核,②是細(xì)胞質(zhì),③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是溶酶體.圖乙是囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外的機(jī)制.
2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在到高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一不加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外.該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.

解答 解:(1)①胰島素、④抗體、⑥消化酶屬于分泌蛋白;而②呼吸酶、③激素受體和⑤血紅蛋白屬于內(nèi)在蛋白.
(2)圖甲中囊泡Y由高爾基體經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)⑤溶酶體并與之融合.囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體;
(3)圖乙所示的物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式是胞吐,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即具有一定的流動(dòng)性.
(4)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B(特異性)結(jié)合(或識(shí)別).
(5)由圖可知,隨著追蹤時(shí)間的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化,由此可以確定分泌蛋白的轉(zhuǎn)移途徑為:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體,圖丙中細(xì)胞器a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)①④⑥
(2)高爾基體    溶酶體
(3)胞吐    一定的流動(dòng)性
(4)囊泡上的蛋白質(zhì)A與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B(特異性)結(jié)合(或識(shí)別)
(5)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)某一細(xì)胞在在進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體,此細(xì)胞可能是( 。
①初級(jí)精母細(xì)胞  ②次級(jí)精母細(xì)胞  ③初級(jí)卵母細(xì)胞  ④卵細(xì)胞.
A.①④B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)以下圖表內(nèi)容,分析有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
中心法則抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制①
C.人體細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)方向一般是①②③④⑤
D.細(xì)菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品.腐乳味道鮮美,易于消化吸收,所以一直受到人們的喜愛(ài).請(qǐng)結(jié)合腐乳制作的原理及流程示意圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究影響腐乳品質(zhì)的因素:

(1)圖中a、b表示的是蛋白酶和脂肪酶,它們的來(lái)源是毛霉等微生物,作用是將蛋白質(zhì)分解為肽和氨基酸,將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)過(guò)程二的具體操作:將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊整齊的擺放在瓶中,并逐層加鹽,隨著層數(shù)的加高而增加鹽量,接近瓶口的表面鹽要鋪厚一些.這樣,既不使豆腐塊過(guò)早酥爛,又能避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(3)過(guò)程三中鹵湯配制所需的材料有12%左右的酒和香辛料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)下列圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A.該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B.圖中共有5種堿基,對(duì)應(yīng)5種核苷酸
C.艾滋病病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程
D.該過(guò)程不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.法國(guó)科學(xué)家西諾西和呂克•蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)遺傳物質(zhì)是RNA的艾滋病病毒(HIV)而獲得2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列關(guān)于生物體內(nèi)的RNA的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或者是RNA
B.RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等
C.HIV通過(guò)病毒RNA的自我復(fù)制能在T細(xì)胞外完成增殖
D.RNA分子中含有核糖,DNA分子中含有脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的敘述中正確的是(  )
A.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
B.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除也是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.細(xì)胞壞死是細(xì)胞在受到外界各種不利刺激后,所引發(fā)的一種受基因控制的細(xì)胞死亡,對(duì)人體是有害的
D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色
C.黑藻細(xì)胞中有線粒體能進(jìn)行有氧呼吸;有葉綠體可用來(lái)觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
D.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.核仁與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C.核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D.染色質(zhì)和染色體是不同的物質(zhì)

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