A、中心體、高爾基體分別是蛋白質(zhì)合成與運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器 |
B、細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)決定其有選擇透過性 |
C、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜構(gòu)成的 |
D、細(xì)胞核作為系統(tǒng)的控制中心是因為它含有信使RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正確地選用豌豆作為實驗材料 |
B、只分析一對相對性狀而不分析多對 |
C、運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 |
D、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進(jìn)行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同時用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 |
B、分別用含同位素35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染未經(jīng)標(biāo)記的大腸桿菌 |
C、噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含35S的放射性同位素主要分布在離心管沉淀物中 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含32P的放射性同位素主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該50肽水解得到的全部有機(jī)物分子量比原50肽多了72 |
B、如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上 |
C、如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列 |
D、如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因 | TAT ATA |
mRNA | UAU |
tRNA | AUA |
肽鏈 | 酪氨酸 |
A、整個過程共有3種核苷酸參與 |
B、整個過程在核糖體上完成 |
C、基因和mRNA有相同的密碼子 |
D、tRNA攜帶酪氨酸,AUA是反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a-b期問,若同時引入害蟲的另一種天敵螳螂,蜘蛛的數(shù)量將增加更快 |
B、在b-c期間,造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足 |
C、在c-d期間兩個種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助 |
D、害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體 | B、線粒體 |
C、核糖體 | D、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 豆?jié){ | 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 | 液體的顏色變化 |
B | 梨汁或蘋果汁 | 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 | 液體的顏色變化 |
C | 洋蔥鱗葉表皮 | 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 | 有絲分裂的過程 |
D | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 | 色素種類和顏色 |
A、第1組實驗注入試劑以后,對試管液體的處理方法與第2組不同的是需要水浴加熱 |
B、第2組試劑的使用方法與第1組比較,不同之處是將兩種試劑混合均勻后再注入 |
C、第3組實驗在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂 |
D、 第4組得到四種光合色素在濾紙上分離情況如圖,則溶解度最大的色素是丁 |
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