17．在群落演替中，下列情況不可能發(fā)生的是（　�。�
A．在群落演替過(guò)程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
B．人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C．初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短
D．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

分析 群落演替是指一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程．群落演替包括初生演替和次生演替．初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替是指原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．

解答 解：A、在群落演替過(guò)程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化，A正確；
B、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B正確；
C、初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短，C正確；
D、初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)都有競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替，要求考生識(shí)記群落演替的類型及實(shí)例，掌握影響群落演替的因素，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)，為減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦，能研制出“瘦素穿腸蛋白”的新產(chǎn)品來(lái)治療肥胖，通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液，你推測(cè)這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為（　�。�
A．滲透作用B．主運(yùn)運(yùn)輸C．被動(dòng)運(yùn)輸D．內(nèi)吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u．已知雞的性別由性染色體定（ZW型）．如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代（WW型不能正常發(fā)育），后代中雌與雄的比例是（　　）
A．1：1B．1：2C．2：1D．3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．某科學(xué)家在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②相符，試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x的方式是（　�。� 
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．胞吞和胞吐D．無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，胰島分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加，使血糖濃度升高．人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖①～⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在⑥和植物細(xì)胞葉綠體中，能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)分別是嵴（或內(nèi)膜）、類囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）．
（2）⑥中的某類物質(zhì)大部分在結(jié)構(gòu)①中合成，少部分在⑥中合成，此事實(shí)表明，⑥的結(jié)構(gòu)和功能由存在于細(xì)胞核和線粒體的基因控制．
（3）若上圖表示胰腺細(xì)胞，為研究其合成、分泌消化酶的過(guò)程，將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中，則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（①→）②→③（用箭頭和序號(hào)表示），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)胰腺細(xì)胞的培養(yǎng)液里不含（含/不含）3H標(biāo)記的亮氨酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體的體液是指（　�。�
A．人體內(nèi)全部的液體B．細(xì)胞內(nèi)液和血液
C．血漿、組織液和淋巴細(xì)胞D．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)統(tǒng)的生物類群．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中乙、丙分別表示分解者、生產(chǎn)者．
（2）圖中?①代表的生理過(guò)程是光合作用．?②和③?代表的生理過(guò)程是呼吸作用．
（3）在⑤過(guò)程中，碳元素主要以有機(jī)物形式傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力．如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
C．皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D．圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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