分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).
2、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
解答 人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體釋放促甲狀腺激素,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和圖中甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為負反饋調(diào)節(jié).當(dāng)人體的血糖含量降低時,胰島分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加,使血糖濃度升高.人的各項生命活動受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié).
故答案為:促甲狀腺激素釋放激素 負反饋 胰高血糖素 腎上腺素 神經(jīng)和體液共同
點評 本題比較基礎(chǔ),考查動物的激素調(diào)節(jié),要求考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機環(huán)境 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費者 | D. | 分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入分裂期的細胞蛋白質(zhì)合成立即停止 | |
B. | 細胞膜上糖蛋白減少,產(chǎn)生甲胎蛋白的細胞可能已發(fā)生了癌變 | |
C. | 根尖分生區(qū)細胞、造血干細胞、漿細胞都能增殖分化 | |
D. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達能力都下降,酶活性減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | 肽鏈 | C. | 空間結(jié)構(gòu) | D. | 氨基酸結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 4個 | D. | 10個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化 | |
B. | 人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 | |
C. | 初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短 | |
D. | 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
B. | 切斷d,刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮 | |
C. | 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 | |
D. | II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用 | |
B. | 在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系 | |
C. | 種子休眠和萌發(fā)過程中各植物激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果 | |
D. | 各種植物激素含量的變化說明了植物的生命活動,不只受單一植物激素的調(diào)節(jié)而是多種植物激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com