【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 人體肝細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至核膜

B. 吞噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體

C. 所有活細(xì)胞內(nèi)，核糖體合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體

D. 胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜

【答案】C

【解析】磷脂是構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的主要成分，因此人體肝細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至核膜，A正確；吞噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體，B正確；原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，則其核糖體合成的蛋白質(zhì)不可能轉(zhuǎn)移到線粒體，C錯(cuò)誤；胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)，形成囊泡轉(zhuǎn)移至高爾基體，進(jìn)一步加工，再形成囊泡轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①～⑦中具有單層膜的細(xì)胞器是 （填序號(hào)），②增加膜面積的方式是 ，④增加膜面積的方式是 ，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞膜，它對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是 ．

（2）胰島B細(xì)胞產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌胰島素到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如右圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是 ．合成和分泌胰島素的過(guò)程中膜面積增大

的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

（3）蛋白質(zhì)的合成與⑦中的染色質(zhì)關(guān)系密切，染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浙江在“五水共治”中利用生態(tài)浮床治理污水取得了較好的效果。生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。右圖為生態(tài)浮床示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________（成分），立體的生態(tài)浮床可以為食草性魚類提供__________。

（2）浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物，為什么？_______。

（3）浮床能抑制浮游藻類的生長(zhǎng)，其原因是__________。

（4）污水中的重金屬通過(guò)食物鏈轉(zhuǎn)移，會(huì)在動(dòng)物體內(nèi)富集，該現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關(guān)分析正確的是

A. 圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，②內(nèi)液體為紅色

B. ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深

D. 若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，下列敘述正確的是

A. 甲種遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病

B. 甲病的致病基因一定位于細(xì)胞核中

C. 調(diào)查乙病發(fā)病率需在患者家系中做大量統(tǒng)計(jì)

D. 乙遺傳病患者的一個(gè)細(xì)胞中最多可存在4個(gè)致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的敘述正確的是

A. 人體能產(chǎn)生酒精 B. 酵母菌能產(chǎn)生乳酸

C. 乳酸菌能產(chǎn)生二氧化碳 D. 馬鈴薯能產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由下圖推知，該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。50 ℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量約是____%。

（2）下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。

臉盆編號(hào)

洗滌物

（等量）

洗滌

溫度

洗衣粉

（等量）

水量

洗凈所需

時(shí)間

1

油污布

45 ℃

加酶

2 L

4 min

2

油污布

45 ℃

普通

2 L

7 min

3

油污布

5 ℃

加酶

2 L

9 min

4

油污布

5 ℃

普通

2 L

8 min

①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了______________________原則。

②若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈油污布所需時(shí)間接近7 min，最可能的原因是________________。

（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有___________________________。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)寫出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施：_________________。

（5）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)?/span>_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A. 利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株

B. 利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體

C. 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù)，均可獲得完整生物體

D. 利用細(xì)胞工程技術(shù)，將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交，可獲得二倍體可育植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案