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【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請回答下列問題:

(1)由下圖推知,該實驗的目的是______________________。50 ℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量約是____%。

(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實驗記錄,請據表回答問題。

臉盆編號

洗滌物

等量

洗滌

溫度

洗衣粉

等量

水量

洗凈所需

時間

1

油污布

45

加酶

2 L

4 min

2

油污布

45

普通

2 L

7 min

3

油污布

5

加酶

2 L

9 min

4

油污布

5

普通

2 L

8 min

①該實驗設計體現了______________________原則。

②若1號實驗組洗凈油污布所需時間接近7 min,最可能的原因是________________。

(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有___________________________。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品

(4)根據以上實驗結果,請寫出兩項提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施:_________________

(5)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為_______。

【答案】 探究溫度、堿性蛋白酶含量對去污力的影響 0.6 對照、單一變量 酶失活(或酶的活性低) ②④ 用溫水浸泡;延長浸泡時間;增加洗衣粉的用量等(寫出兩項合理答案即可) 酶可被分解,又避免水體富營養(yǎng)化

【解析】(1)由題圖可知,實驗中存在兩個變量:溫度與堿性蛋白酶含量,即實驗探究的是溫度、堿性蛋白酶含量對去污力的影響。在50 時,洗衣粉的去污力在堿性蛋白酶含量為0.6%時達到最大。(2)由表中數據可知,1、3號為實驗組,2、4號為對照組,1、2號與3、4號中只有是否加酶一個變量,因此該實驗設計體現了對照原則和單一變量原則。若1號實驗組洗凈油污布所需時間接近7 min,最可能的原因是酶已經失活。(3)蛋白酶可分解蛋白質,故毛織品、蠶絲織品等以蛋白質為主要成分的衣料不能用含蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌。(4)用溫水浸泡(提高酶的活性),延長浸泡時間(增加酶的催化時間),增加酶的用量等都可以提高加酶洗衣粉的洗滌效果。(5)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為酶是有機物,可被分解,又避免水體富營養(yǎng)化。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將密閉在錐形瓶中的某綠色植株的整個裝置置于室外,如圖甲所示,從凌晨0時開始,連續(xù)24 h(假設白天天氣晴好)測定錐形瓶內O2濃度的變化情況,結果如圖乙所示。請回答下列問題:

(1)曲線AB段較A點之前更為平緩,與此有關的主要環(huán)境因素可能是____

(2)C點時,植物葉肉細胞能合成ATP的場所是____。

(3)光合作用速率與呼吸作用速率相等的時間點對應圖乙中的 ____填字母)點。

(4)圖中植株經過一晝夜,其體內有機物含量 ____填“增加”“減少”或“不變”),原因是____。(不考慮無氧呼吸和其他物質代謝)

(5)若實驗中土壤微生物的呼吸作用會使實驗數據不夠準確,如何排除這一無關變量對實驗的影響?____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中不正確的是(  )。

A. A點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

B. B點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C. 已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,則將溫度提高到30 ℃時,A點上移,B點左移,D點下移

D. 當植物缺鎂時,B點將向右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞內物質運輸的敘述,錯誤的是

A. 人體肝細胞內,內質網合成的磷脂可轉移至核膜

B. 吞噬細胞內,高爾基體加工的蛋白質可轉移至溶酶體

C. 所有活細胞內,核糖體合成的蛋白質可轉移至線粒體

D. 胰島細胞內,粗面內質網加工的蛋白質可轉移至細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是

①DNA分子的復制 ②染色體數目加倍 ③著絲點的分裂

④細胞板的出現 ⑤核膜的消失 ⑥紡錘體的形成

A. ①和② B. ②和③ C. ④和⑤ D. ④和⑥

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【題目】病毒蛋白(PrP)有兩種:一種是PrPc,一種是PrPsc,它們的比較如下表:

朊病毒蛋白

PrPc

PrPsc

空間結構

以螺旋為主

以折疊為主

溶 解 度

致 病 性

不致病

致病

肽鏈中氨基酸排列順序

相同

由此可以推測這兩種蛋白質表現出不同性質的原因是(  )

A. 溶解度不同 B. 氨基酸的種類不同

C. 空間結構不同 D. 氨基酸的數量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過不同品系果蠅的雜交實驗,闡明了相關基因的遺傳規(guī)律。

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請回答下列問題:

(1)選擇果蠅作為實驗材料的原因是:__________________________(至少寫出兩點)。

(2)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎上繼續(xù)研究,完成了下列實驗:

經統(tǒng)計發(fā)現F2中裂翅品系∶野生型=2∶5。由上述實驗可推出直翅性狀由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型=2∶5的原因最可能是________________________。

(3)若要確定黑檀體基因是在X染色體上還是在常染色體上,請選擇表中的果蠅品系設計實驗進行研究。

實驗方案:______________________________________________________

實驗結論:______________________________________________________。

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【題目】下列關于四分體的敘述,不正確的是

A. 四分體出現在減數第一次分裂過程中

B. 經過復制的同源染色體都能形成四分體

C. 染色體的交叉互換現象發(fā)生在減數第一次分裂前期

D. 每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學研究方法的敘述,錯誤的是

A. 孟德爾在研究生物遺傳的規(guī)律時,運用了雜交實驗法和假說演繹法

B. 摩爾根在尋找基因位于染色體上的實驗證據時,運用了類比推理法

C. 沃森和克里克在研究DNA分子結構時,運用了構建物理模型的方法

D. 赫爾希和蔡斯在證明DNA是遺傳物質時,運用了同位素標記法

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