分析 種群增長的“S”型曲線:
(1)原因:自然界的資源和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加.
(2)特點:
①種群內(nèi)個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時,種群個體數(shù)量將不再增加;
②種群增長率變化,種群數(shù)量由0→$\frac{K}{2}$K時,增長率逐漸增大;種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K時,增長率最大;種群數(shù)量由$\frac{1}{2}$K→K時,增長率不斷降低;種群數(shù)量為K時,增長率為0.
據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是時間,因變量為種群的增長率,0-b種群增長率先增加,b-c種群增長率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長,且b點對應(yīng)與種群的$\frac{K}{2}$.
解答 解:(1)森林中植物、動物等各種生物共同構(gòu)成一個生物群落.
(2)已知某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,乙種動物種群數(shù)量為550頭,則乙種動物的種群密度=$\frac{550}{250}$=2.2頭.Km-2;已知乙種動物種群的K值為1000頭,當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K時,種群的增長率最大,即乙種動物的種群密度=$\frac{\frac{1}{2}×1000}{250}$=2頭.Km-2時,其種群增長速度最快.
(3)若丙種動物的數(shù)量增加,由于乙種動物以甲種植物為食,丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量減少,從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加.
(4)如圖是調(diào)查森林中某小型動物的種群數(shù)量時獲得的曲線,種群數(shù)量在c點時種群數(shù)量較多,生存斗爭壓力大于b點.要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長速率維持在最大,故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點.標(biāo)志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),用標(biāo)志重捕法調(diào)查B種群密度時,若標(biāo)記個體易被捕食,則導(dǎo)致重捕個體中被標(biāo)記數(shù)偏小,進(jìn)而導(dǎo)致B種群密度的估計值會偏高.
故答案為:
(1)群落
(2)2.2 2
(3)乙種動物以甲種植物為食,則丙種動物數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物數(shù)量減少,從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量增加
(4)大于 b 偏高
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群密度的估算的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵。下列各項正確表示肽鍵的是( )
A.—NH2—CO— B.—NO—CH—
C.—NH—CO— D.—NO—CH2—
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 科學(xué)研究價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | |
B. | 碳是生命的核心元素 | |
C. | 磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架 | |
D. | 組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A時期為細(xì)胞分裂間期 | |
B. | 核膜、核仁的解體應(yīng)發(fā)生在A時期 | |
C. | B時期由于DNA的復(fù)制使染色體致目增加一倍 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料最好是選擇B時期時間長的細(xì)胞 |
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