【題目】下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的①②表示相關(guān)激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從激素調(diào)節(jié)的角度考慮,圖甲中激素①導(dǎo)致激素②的增加,體現(xiàn)出激素分泌過(guò)程中的_________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于_____________(靶細(xì)胞),使血糖升高。

(3)圖乙中的A是_________,興奮在a位置的傳遞速率___________(快于/等于/慢于)在b位置的傳導(dǎo)速率。

(4)某種藥物可抑制圖乙中的反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間的興奮傳遞。設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究:

步驟1:刺激A,觀察B是否收縮。其目的是_________________________。

步驟2:用該藥物處理a位置,重復(fù)步驟1。

步驟3:用該藥物處理b位置,重復(fù)步驟1。

結(jié)果預(yù)測(cè)分析:

如果___________,則說(shuō)明該藥物僅作用于a位置。如果通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子通道蛋白__________(開(kāi)放/關(guān)閉)。

【答案】 分級(jí) 肝細(xì)胞 感受器 慢于 檢驗(yàn)該反射弧是否具有正常的反射功能 處理a位置,肌肉不收縮;處理b,肌肉收縮 開(kāi)放

【解析】試題分析:圖甲表示下丘腦分泌激素①(TRH),經(jīng)體液運(yùn)輸作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌激素②(TSH)作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺生長(zhǎng)發(fā)育并分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸,反饋?zhàn)饔糜诖贵w和下丘腦。圖乙是一條完整的反射弧,根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可確定,A感受器,B為效應(yīng)器,a為突觸,b為神經(jīng)纖維。

(1)從激素調(diào)節(jié)的角度考慮,圖甲中激素①導(dǎo)致激素②的增加,體現(xiàn)出激素分泌過(guò)程中的分級(jí)調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的胰高血糖素作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖升高。

(3)根據(jù)前面的分析可知,圖乙中的A是感受器,興奮在a位置(突觸)的傳遞速率慢于在b位置(神經(jīng)纖維)的傳導(dǎo)速率,因?yàn)樵赼處是化學(xué)信號(hào)傳遞,b處是電信號(hào)傳導(dǎo)。

(4)①要驗(yàn)證藥物能抑制反射弧上突觸還是神經(jīng)纖維,必須先刺激A,觀察B是否收縮。其目的是檢測(cè)反射弧是否具有正常的反射功能。②若把藥物放在a處即突觸間隙,目的是判斷藥物是否抑制突觸間隙興奮的傳遞,而興奮在突觸間單向傳遞,因而要想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)刺激A處。若刺激A處,B處不收縮,則可證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。若把藥物投放在b處,刺激A處,B處不收縮,可證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。正常情況下,興奮在突觸處傳遞,上神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的鈉離子通道蛋白打開(kāi),鈉離子內(nèi)流,是突觸后膜產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,則突觸后膜興奮。若該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子通道蛋白開(kāi)放,不能在突觸后膜處形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,則無(wú)法產(chǎn)生興奮,從而達(dá)到阻礙興奮的傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程示意。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(   )

A. 由圖示得知,子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?/span>

B. 合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的

C. 細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅的眼色受兩對(duì)等位基因控制,其中 A、a 基因位于常染色體上,B、b 基因的位 置未知,其眼色形成的生化途徑如圖 1 所示;某實(shí)驗(yàn)小組以粉眼雌果蠅和白眼雄果蠅為親本 進(jìn)行雜交,雜交結(jié)果如圖 2 所示。回答下列問(wèn)題:

1 控制果蠅眼色的 B 、b 基因位于___________染色體上,圖 1 中的有色物質(zhì)Ⅱ 的顏色是_________________。

2)若取圖 2 雜交得到的 F1 中雌、雄果蠅相互交配,雜交后代中紫眼果蠅所占的比例為_____________;請(qǐng)用遺傳圖解表示圖 2 粉眼雌性親本與 F1 粉眼雄性雜交產(chǎn)生子代的過(guò)程_______________

3)若用射線連續(xù)處理一基因型為 AaXBXb 的果蠅,導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個(gè)致死基因 e(注:含 有致死基因的精子無(wú)活性,而卵細(xì)胞不受影響),將該果蠅和圖 2 F1 的粉眼果蠅雜交,產(chǎn) 生的子一代繼續(xù)進(jìn)行自由交配,若子二代中的雌性果蠅中出現(xiàn)的表現(xiàn)型為_________,且比 例為____________________________,則致死基因位于 B 所在的 X 染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)組成氨基酸的四種主要元素是________,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為____________。

(2)腦啡肽是由__________個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)__________的方式形成的化合物,氨基酸分子間連接的化學(xué)鍵叫____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別表示某一反射弧的組成及其局部神經(jīng)纖維放大,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 興奮在正常人體內(nèi)的反射弧中傳導(dǎo)是雙向的

B. 乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向是由b流向a、c

C. 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外的電位變化情況,判斷乙圖中的b為未興奮部位

D. 若圖甲中③處受損,電刺激⑤處肌肉不收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是

A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式

B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大

D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的O2以形成無(wú)氧環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)用含18O標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過(guò)程中,產(chǎn)生了H2 18O,則其中的18O來(lái)自于該亮氨酸的_____(填寫(xiě)基團(tuán)名稱)。

2)圖一所示細(xì)胞合成的抗體以_____的方式出細(xì)胞,該過(guò)程所需能量主要由_____(填序號(hào))提供。

3)以18O標(biāo)記的H18O 研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的含有18O的物質(zhì)是_____,表明H218O參與了有氧呼吸的_____階段。

4)某同學(xué)為了探究“動(dòng)、植物細(xì)胞的吸水和失水”問(wèn)題,將圖一、二所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象分別為___________、_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。下列敘述中正確的是(

A.大腸桿菌無(wú)結(jié)構(gòu)③,但有結(jié)構(gòu)①

B.藍(lán)藻無(wú)結(jié)構(gòu)②,不能進(jìn)行光合作用

C.不具有結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

D.綠色植物葉肉細(xì)胞通常同時(shí)具有①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

2)從自然界獲取纖維素分解菌,采集土樣時(shí)應(yīng)選擇_______的環(huán)境。

3)微生物專家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列_________,從而得到單個(gè)菌落, 再采用_________方法進(jìn)行鑒定,得到下圖的菌落。那么,圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是____________(填圖中序號(hào))。圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于_______培養(yǎng)基。

4)若要保證上圖透明圈中均為單個(gè)細(xì)胞形成的菌落,操作要求是__________________。

5)分別取0.1mL已稀釋103倍的該菌樣液,分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到該菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原菌樣中該菌的數(shù)目為____________。

6)為探究催腐劑在不同條件下對(duì)玉米秸稈的分解作用,將經(jīng)過(guò)滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組,均放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

組別

催腐劑

溫度/

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

無(wú)

25

25天落葉還沒(méi)變化

25

25天落葉完全腐爛

35

18天落葉完全腐爛

該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處,請(qǐng)你說(shuō)出其中一點(diǎn)______________________________。

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