A、先感到疼痛,后縮手反射 |
B、感到疼痛并同時縮手 |
C、先縮手反射,后感到疼痛 |
D、變化不定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M×20T |
B、M×23T |
C、2×MT |
D、2×M20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌變的細胞代謝增強 |
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 |
C、細胞分化既能使細胞數(shù)量增加,也能使細胞種類增加 |
D、細胞分化、衰老、癌變都與細胞中遺傳信息的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要有三種培養(yǎng)基,其營養(yǎng)成分中的碳源應(yīng)該是無機碳源 |
B、要用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,即在100℃下保持15 min |
C、在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生根后再使其生芽 |
D、用酒精對外植體進行消毒時,持續(xù)的時間不能太長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADP |
B、ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服 |
C、細胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中 |
D、葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CTTAAG,切點在C和T之間 |
B、CTTAAG,切點在G和A之間 |
C、GAATTC,切點在G和A之間 |
D、GAATTC,切點在C和T之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、②⑤ |
C、①②⑤ | D、①②③⑤ |
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