下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關(guān)
C、適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的鹽
D、缺水時，動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失
考點：水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：本題是對水的存在形式和作用，水分的運輸與調(diào)節(jié)，自由水與結(jié)合水的比值與細胞代謝速率的關(guān)系的綜合性考查，回憶水的存在形式、作用及植物體內(nèi)的水分運輸與動物體內(nèi)的水分調(diào)節(jié)過程，分析選項綜合解答．
解答： 解：A、貯藏中的種子處于休眠狀態(tài)，自由水與結(jié)合水的比值低，不是不含水，A錯誤；
B、水分從根系向地上部分的運輸主要通過導管運輸，導管是由死細胞的細胞壁形成，B錯誤；
C、適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可通過主動運輸?shù)姆绞脚懦鲶w內(nèi)多余的鹽，C正確；
D、缺水時，動物體的負反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失，保持水鹽平衡，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點水的存在形式和作用，植物對水分的運輸過程，動物對水分的調(diào)節(jié)過程和礦質(zhì)元素的運輸方式，對水的存在形式和作用，植物對水分的運輸過程，動物對水分的調(diào)節(jié)過程和礦質(zhì)元素的運輸方式的理解與綜合運用是解題的關(guān)鍵，B往往對植物細胞吸收和運輸水分的過程理解不到位而錯選．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

測交之所以能夠測出F1的基因組成，其根本原因是（　　）
A、F1與隱性類型相關(guān)
B、F1產(chǎn)生兩種數(shù)目相等的配子
C、測交后代性狀分離比為1：1
D、測交后代的表現(xiàn)型穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)高莖紅花豌豆DDRR（D是高莖基因，R是紅花基因）的說法正確的是（　�。�
A、D基因只存在于高莖細胞中，R基因只存在于紅花細胞中
B、D與R基因同時存在于高莖和紅花細胞中，同時復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、在紅花細胞中能找到與D（控制高莖）相對應(yīng)的mRNA
D、D與R基因的復制與表達都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物地上部分向光生長，根背光生長．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）．幼苗根的生長方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、↓B、→C、↘D、↙

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（　�。�
A、c組尖端能合成生長素，d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能
D、a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、白細胞和紅細胞都是由造血干細胞分化來的
B、基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞
C、同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同
D、同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體B、糖原
C、胰島素D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

含有一對等位基因的雜合體（F1）與隱性純合類型測交，測交子代表現(xiàn)型及比例直接反映的是（　�。�
A、F1的基因組成
B、F1的基因行為
C、F1的表現(xiàn)型
D、F1的配子種類及比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)酵工程的第一個重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種．消滅雜菌，獲得純種的方法包括（　�。�
A、根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B、根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C、根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D、根據(jù)微生物對抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

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同步練習冊答案