辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、①過程的實質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂分化能力的過程
B、②過程通常需要在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)
C、③過程與受精卵分裂、分化和發(fā)育成胚的過程相似
D、④過程中需要細(xì)胞分裂素多，生長素少的激素配比
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：①和②是植物組織培養(yǎng)過程，其中①是脫分化過程、②是再分化過程．途徑③是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，再從果實中獲得相應(yīng)的產(chǎn)物；途徑④是采用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞產(chǎn)物．
解答： 解：A、①脫分化過程的實質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂分化能力的過程，A正確；
B、②再分化過程通常需要在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，B正確；
C、③通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗過程與受精卵分裂、分化和發(fā)育成胚的過程相似，C正確；
D、細(xì)胞分裂素多，生長素少的激素配比，有利于芽的分化，不會形成愈傷組織獲得大量細(xì)胞產(chǎn)物，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合獲取辣椒素示意圖，考查植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)．在此過程中，由于哪位科學(xué)家的努力，使人類第一次觀察到了細(xì)胞（　�。�
A、虎克--英國科學(xué)家
B、施旺--德國動物學(xué)家
C、施萊登--德國植物學(xué)家
D、魏爾肖--德國病理學(xué)家

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、夏天中午當(dāng)人進(jìn)入15℃的空調(diào)房時，其產(chǎn)熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于散熱量
B、下丘腦不僅是體溫調(diào)節(jié)中樞，還能分泌促甲狀腺激素
C、寒冷刺激人體冷覺感受器時，此時的效應(yīng)器有皮膚毛細(xì)血管、骨骼肌、腎上腺
D、寒冷刺激人體溫覺感受器時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的主要目的是提供營養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官、組織或細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因和染色體數(shù)均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅江橙種植幾年后往往容易積累病毒導(dǎo)致品種退化．在生產(chǎn)上可采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A、有絲分裂和分化
B、染色體變化和細(xì)胞全能性
C、減數(shù)分裂和配子的形成
D、DNA的復(fù)制和表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一核酸分子，其堿基比例是
(A+G)
(T+C)
=1.5，試判斷該核酸是（　�。�
A、mRNAB、tRNA
C、雙鏈DNAD、單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個人的生命起始于（　�。�
A、嬰兒的出生B、受精卵
C、卵細(xì)胞D、胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中正確的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞多
B、與心肌細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞中線粒體數(shù)量較多
C、與汗腺細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多
D、生命活動旺盛的細(xì)胞中高爾基體數(shù)量一般比胰島B細(xì)胞中多

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、線粒體普遍存在于一切生物體內(nèi)
B、動物細(xì)胞間的粘著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D、細(xì)胞核是DNA貯存和復(fù)制的場所

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同步練習(xí)冊答案