分析 1、分析實驗裝置圖:其中2是充氣口,在醋酸發(fā)酵時連接充氣泵進行充氣用的;1是排氣口,在酒精發(fā)酵時用來排出CO2的;3是出料口,用來取樣的.排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是防止空氣中微生物的污染.使用該裝置制酒時,應該關閉充氣口;制醋時,應將充氣口連接氣泵,輸入氧氣.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.醋酸菌是-種好氧性細菌,只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動.變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的
4、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
5、平板劃線的操作的基本步驟是:
(一)右手持接種環(huán),經(jīng)火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過火焰,將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液,沾取一環(huán)菌液,將試管口過火焰丙塞上棉塞.
(二)左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開一條縫,右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內,劃三至五條平行線,蓋上皿蓋,接種環(huán)不應劃破培養(yǎng)基表面.
(三)燒灼接種環(huán),殺滅環(huán)上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內劃線,重復以上操作,在第三四五區(qū)內劃線,注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連.
(四)將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
解答 解:(1)①腐乳制作主要利用了微生物產生的蛋白酶、脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質的種類增多.
②在用鹽腌制腐乳的過程中,若鹽的濃度過低,不足以抑制雜菌的生長,導致豆腐腐。
③由于酒精含量過低,不足以抑制雜菌生長,而含量過高,腐乳成熟的時間將延長,因此鹵湯中酒的含量要控制在12%左右.
(2)①酵母菌是真核生物,而醋酸菌是原核生物,真核細胞和原核細胞在結構上的主要區(qū)別是酵母菌有成形的細胞核.
②果酒制作需要在缺氧環(huán)境下,而果醋制作需要氧氣,因此制作果醋時應將開關2打開.
③為分離純化優(yōu)良酵母菌品種,采用平板劃線法進行如圖操作,排序最合理的是②①④①③②.故選:B.
(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時,起作用的微生物是乳酸菌.
故答案為:
(1)①蛋白酶、脂肪酶等 增多
②不足以抑制雜菌的生長,導致豆腐腐敗 ③12%
(2)①有成形的細胞核 ②果醋 ③B
(3)乳酸菌
點評 本題結合實驗裝置圖,考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作等知識,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理、條件等基礎知識,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳病的說法正確的是
A.一個家族幾代人都出現(xiàn)過的疾病一定是遺傳病
B.白化病、唇腭裂均屬于單基因遺傳病
C.先天性疾病一定都是遺傳病
D.21-三體綜合征屬于染色體異常遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給A點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
B. | 給A點以一定刺激,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉 | |
C. | 給B點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
D. | 給B點以一定刺激,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉,甲不偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程能生產出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子 | |
B. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作 | |
C. | 對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因多樣性是蛋白質結構多樣性的根本原因 | |
B. | 從本質上說,抗體都是蛋白質 | |
C. | 蛋白質結構的多樣性與氨基酸的連接方式無關 | |
D. | 細胞間的信息交流均以蛋白質作為信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定生物進化的方向 | B. | 生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 突變和基因重組產生進化的原材料 | D. | 進化的實質是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab細胞 | |
B. | a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab細胞 | |
C. | a、aa、ab、bb、b→ab→產生特定抗體的ab細胞 | |
D. | a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa細胞 |
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