【題目】下列有關剛果紅染色法的敘述，不正確的是（ ）

A．剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入

B．剛果紅可以在菌落形成后加入

C．剛果紅在菌落形成前倒平板時加入，加入的剛果紅不需要滅菌

D．在菌落形成后加入剛果紅時，剛果紅不需要滅菌

【答案】C

【解析】剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入，也可以在菌落形成后加入，A、B項正確；若在細菌菌落形成前倒平板時加入剛果紅，則所加剛果紅要進行滅菌，以防雜菌的侵入，影響纖維素分解菌菌落的形成，C項錯誤；若在菌落形成后加入剛果紅，則不需要滅菌，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為動物細胞結構示意圖，圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1為動物細胞_____________(填“顯微”或“亞顯微”)結構示意圖。圖2中a、b、c分別對應于圖1中的細胞器是_________________(填編號)。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分，對應有誤的是_________。

A．結構①：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．結構⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．結構a：核糖核酸、蛋白質(zhì)

D．結構c：雙層磷脂雙分子層

（3）圖1中，各種生物膜的結構和化學成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是__________________________。若圖1為癌細胞，則①的顯著變化是___________，癌變后細胞周期的變化是_____。

（4）圖l細胞與洋蔥根尖分生區(qū)細胞相比：圖1細胞特有的結構是____________(填編號)，該結構與細胞的______________有關；后者特有的結構是_______________。

（5）為了研究圖2所示生理過程(分泌蛋白合成與分泌的過程)，一般可采用的實驗方法是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物進入低溫環(huán)境后，其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為

A. 增加產(chǎn)熱，增加散熱 B. 減少產(chǎn)熱，減少散熱

C. 增加產(chǎn)熱，減少散熱 D. 減少產(chǎn)熱，增加散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細胞中的不同部位，以保證細胞生命活動的正常進行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）

A. ①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D. 圖解中的過程在原核細胞中也可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因為加熱會

A．提高淀粉酶活性

B．改變可溶性糖分子結構

C．防止玉米粒發(fā)芽

D．破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，參與暗反應必需的物質(zhì)是

A．H2O、CO2、ADP B．CO2、［H］、ATP

C．H2O、CO2、ATP D．［H］、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]．如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對其分析錯誤的是（ ）

A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應

B. [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與

C. [H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行

D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關Q的敘述正確的是

A．①一定發(fā)生在細胞內(nèi)

B．②必須依賴三磷酸腺苷

C．③只能位于細胞膜上

D．Q中可能含有硫元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春菠菜的根為紅色，莖葉為綠色，所以它有一個美名為“紅嘴綠鸚哥”。在高倍顯微鏡下觀察春菠菜的葉肉細胞，可以看到葉綠體 （ ）

A．具有雙層膜 B．呈綠色帶狀

C．內(nèi)部有許多基粒 D．呈綠色橢球形

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