11．光合作用的實質(zhì)是（　�。�
A．把CO2轉(zhuǎn)換成ATP
B．產(chǎn)生化學(xué)能儲存在有機物中
C．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在ATP中
D．把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

分析 光合作用：實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．
光合作用的過程圖解：

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用．
光合作用的總反應(yīng)式為：6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2 ．
由光合作用的總反應(yīng)式可知光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中．
故選：D．

點評 本題考查光合作用的概念，明確光合作用的概念，結(jié)合光合作用的公式，公式比較直觀的體現(xiàn)了其過程、實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．受精過程中，當一個精子進入卵細胞后，卵細胞膜發(fā)生變化，不再讓其他精子進入．這一現(xiàn)象不能說明的是（　�。�
A．細胞膜有選擇透過性B．細胞膜具有一定的流動性
C．細胞膜上有接受信號分子的受體D．細胞膜能進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，原因是（　�。�
A．膜外木糖的濃度太低B．細胞膜上無木糖的載體
C．細胞膜中磷脂排列緊密D．木糖的相對分子質(zhì)量太小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將三種洋蔥鱗片葉表皮細胞放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到不同狀態(tài)的細胞圖象（如圖所示）這三種洋蔥的細胞液濃度關(guān)系是（　�。�
A．乙＞甲＞丙B．丙＜乙＜甲C．甲＜乙＜丙D．甲=乙=丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酶的表述，全面而準確的是（　�。�
A．酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．酶不能脫離生物體起作用
C．酶與無機催化劑催化效率沒有區(qū)別
D．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有氧呼吸的反應(yīng)底物有葡萄糖、O2和水，這三種物質(zhì)參與有氧呼吸反應(yīng)過程的階段分別是（　�。�
A．第一階段、第一階段、第一階段B．第一階段、第二階段、第二階段
C．第一階段、第二階段、第三階段D．第一階段、第三階段、第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答與“録葉中色素的提取和分離”相關(guān)的問題．
（1）在提取綠葉中色素的過程中，除了向研缽中加入5g綠葉外，還需要加入少許的SiO2和CaCO3以及10mL乙無水乙醇，其中CaCO3可防止研磨過程中色素被破壞，10mL無水乙醇是作為色素的提取劑（液）．
（2）在用小燒杯進行層析時，小燒杯內(nèi)層析液的液面應(yīng)低于〔填“髙于”、“等于”或“低于”）濾紙條上的濾液細線，同時還應(yīng)該用培養(yǎng)皿蓋住燒杯．
（3）四種色素層析后之所以能夠分離開來，是因為它們在層析液中的溶解度不同．
（4）在層析后的濾紙條上，距離濾液細線最遠的是胡蘿卜素；色素含量越多，其在濾紙條上出現(xiàn)的色素帶越寬．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體中水的含量約占65%，下列選項中能正確說明水對人體重要性的是（　　）
A．細胞中結(jié)合水含量越高，代謝速率越快
B．沒有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就無法進行
C．水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣，為人體提供能量
D．細胞中結(jié)合水和自由水的比例固定不變，對生物體是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是（　�。�
A．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例
B．自交可用于鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥
C．能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
D．在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型

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同步練習(xí)冊答案